延安延安，我把你追寻24*语文 四年级 上册 认真朗读全诗，读准字音，读通句子，注意停顿。初读课文点击图标，听范读昔日延安茅屋土炕 yánxīmáokàngdàn一旦明媚mèi后鼻音满目琳琅满目琳琅学认字 延安，我把你／追寻 像／翩翩／归来的／燕子， 在／追寻／昔日的／春光； 像／茁壮成长的／小树， 在／追寻／雨露和太阳。 追寻你，延河／叮咚的／流水， 追寻你，枣园／梨花的／清香， 追寻你，南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，杨家岭／讲话的／会场。光阳香场整体感知 一排排／高楼大厦／像雨后春笋，一件件／家用电器／满目琳琅； 我们／永远／告别了／破旧的茅屋， 却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。 宇宙飞船／探索／太空的／奥秘， 电子计算机／奏出／美妙的／交响； 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。琅炕响梁延安，你的／精神／灿烂辉煌！一旦／失去了你啊，那就／仿佛／没有了／灵魂，怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？ 啊！延安，我把你／追寻，追寻／信念，追寻／金色的／理想；追寻／温暖，追寻／明媚的／春光；追寻／光明，追寻／火红的／太阳！煌翔想阳 全诗押的是 韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang 。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。ang再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。 通过查字典和查资料，我能说出“镢头”“ 窑洞”“土炕”分别是用来干什么的。 A. 我能说得清楚。 B. 我说不清楚，但是能从下图中找出来。不熟悉的事物可以借助图片更直观地了解。词语解释互动课堂 默读诗歌，将每一小节的意思连一连。 第 1 小节 延安翻天覆地的变化和日新月异 的科技进步 第 2 小节 描写作者回延安的愉快心情 第 3 、 4 小节 追寻延安的光荣历史 第 5 、 6 小节 时代呼唤延安精神 学习要求： 1. 独立连一连，结合资料想一想。 2. 在小组中说一说自己这样选择的依据，然后分工汇报。导 学 单 作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？请同学们自由读第 2 小节吧。追寻你，延河／叮咚的／流水，追寻你，枣园／梨花的／清香，追寻你，南泥湾／开荒的／镢头，追寻你，杨家岭／讲话的／会场。四个“追寻”读的时候应该语气逐步上扬。 延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。 “ 延河叮咚的流水” 讲“叮咚的流水” , 实际是讲人们在延...
