第二课时 第一课时语文 四年级 上册语文园地交流平台 第一课时 在这个单元中，《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》则分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。 通过这个单元的学习，大家学到了哪些跟连续细致观察有关的内容呢？ 古诗《暮江吟》中，诗人观察的对象有夕阳、江水、露珠、月亮，这些对象的具体特点是“铺、瑟瑟、红、似真珠、似弓”，采用了“由暮到夜”的连续观察的方法。 古诗《雪梅》中，诗人观察的对象是梅和雪，它们的具体特点是雪白、梅香，采用了多感官观察的方法，如“忆评章、看颜色、闻香气”。 品读下面三段语段，交流其中有哪些作者连续细致观察的体现，再说说感受。 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 只有进行细致的观察，才能写得准确。细致观察 法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每个部位的动作，让我们清楚地知道了蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致的观察，才能写得准确。我们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。连续观察 从“逐渐”一词可以看出作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。我们在观察植物生长过程、水滴穿石等现象时，也有必要进行连续观察。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。多感官观察 在这一段中，作者调动了视觉、听觉来观察。他观察了蟋蟀住宅外部的特点，还倾听了蟋蟀的歌声。 我们在观察事物时，应该认真细致。有时为了观察得更细致，我们需要连续观察一段时间，在这段时间里，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们也能写得更准确。词句段运用狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 看示例，说发现。 我发现鸟的家是“鸟窝”，也可以叫“鸟巢”。我们来认识一下动物的家。 窝 洞 圈 塘 厩 2. 不同动物的家的表达可能相同。1. 同一种动物的家有不同的表达。3. 有些动物的家的表达约定俗成。鸟窝 鸟巢牛...
