生活万花筒语文 四年级 上册习 作 第二课时 第一课时任务：办“生活万花筒”展览 第一课时挑选万花筒活动1 生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。亲身经历的：看到的、听说的： 选一件你印象深的事，按一定的顺序写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。可以写高兴、有趣的事印象深刻的事：可以写烦恼的事可以写他人的事可以写自己的事可以写家里的事可以写学校里的事可以写看到的、听说的事 按照一定的顺序写事，把整件事的来龙去脉写清楚，这非常重要。 回忆本单元学过的两篇课文，它们是按什么顺序来写的？ 《麻雀》一课是按照事情发展的顺序来写的，把事情的起因、经过、结果交代得很明白。 《爬天都峰》按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序，写了从“不敢爬”到“奋力爬”，并最终“爬上峰顶”的过程。 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 课文《麻雀》：事情一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀。起因经过结果猎狗要攻击小麻雀。老麻雀奋不顾身拯救自己的孩子。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩了。 试着将你选择的事情，在表中填一填。事情爷爷喜欢吸烟，在我和奶奶的帮助下戒烟成功。起因经过结果爷爷喜欢吸烟，家里被弄得非常呛。奶奶与我共同合作，帮助爷爷戒烟。爷爷戒烟成功，全家人都很开心。题目：爷爷戒烟了事情她在生日这天，收到了爸爸、妈妈送的特别的生日礼物。起因经过结果她过生日，家里很冷清。爸爸妈妈送给她一份特别的生日礼物。她的生日过得非常有意义。题目：她收到了礼物描绘万花筒活动2 写一件印象深刻的事，我们不仅要按照一定的顺序写，还要把事情发展过程中的重要内容写清楚。 《麻雀》一课，作者把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。 《爬天都峰》一课，作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚了。 回顾本单元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情发展过程中的重点内容写清楚的？示例 三月，正是放风筝的好时光。今天，我来到甬江大桥下面的公园放风筝。 开始，我觉得放风筝很简单。当我拉着风筝猛跑时，风筝给我来了一个“下马威”，跌落在地上就是不动！无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。这是什么原因呢？我仔细一想，原来我把风向搞错了。你说，风向错了，风筝怎么会飞起...
