【统编版2025秋新教材】小学语文四年级上册第五单元-习作例文【优 质版】课件

语文 四年级 上册我家的杏熟了小木船习作例文 生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。想一想：哪些事给你留下了深刻印象？请在学习单上列出来。 事情 1 ： . 事情 2 ： . 事情 3 ： .我印象深刻的事亲身经历 亲眼看到 听说的 打开书，看看书上都写了哪些有趣的事情。你还能想起其他印象更深刻的事吗？请补充在学习单上。 提示：既可以写高兴的事，也可以写烦恼的事；可以写学校的事，也可以写家里的事；可以写自己的事，也可以写别人的事…… 生活中有许多可以写的事情。哪一件事你印象最深、难以忘记？请在学习单上选出你想写的那件事，在旁边做上记号。 按照一定的顺序写事，把整件事的来龙去脉写清楚，这非常重要。回忆本单元学过的两篇课文，它们是按什么顺序来写的？ 《麻雀》一课，是按照事情的起因、经过、结果的顺序来写的。 《爬天都峰》按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序，写了从“不敢爬”到“奋力爬”，并最终“爬上峰顶”的过程。 你想写什么事？你准备先写什么，然后写什么，最后写什么？组内同学相互议一议，看看事情的顺序是否清楚。示例 1 ：“爷爷戒烟了”可以引导学生从以下角度展开交流：示例讨论，明确如何把事情写清楚• 爷爷为什么要戒烟呢？是不想抽？还是不敢抽？• 爷爷是怎么戒烟的呢？他说戒烟就戒了吗，还是有一个艰难的过程？• 从哪些现象感受到爷爷戒烟成功？• 可以按照“决心戒烟——艰难戒烟——戒烟后的变化”的顺序写“爷爷戒烟”。示例 2 ：“她收到了礼物”可以引导学生从以下角度展开交流：• 谁、什么时候、在什么地方、收到了什么样的礼物？• 礼物是谁送的？为什么要送她礼物？• 这份礼物给她带来什么样的改变？• 可以按照“收到礼物—礼物来历—带来改变”的顺序写“她收到了礼物”。填写学习单，明确自己的习作顺序我印象深的事先写然后写最后写 我们不仅要按照一定的顺序写事，还要把事情发展过程的重要内容写清楚。本单元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情发展过程中的重点内容写清楚的？ 作者把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。 作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚...