第二课时 第一课时语文 四年级 上册语文园地交流平台 第一课时 在学习本单元课文的过程中，我们观看了波澜壮阔的钱塘江大潮，听到了“我”和阿妈月下的呢喃，欣赏了秋江图和花牛图，仰望了夜空中的繁星。 大家对“边读边想象画面”有了哪些阅读体验和收获？ 边读边想象画面，能让我更真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。 读《走月亮》时，随着文章的描写，我的脑子里就像放电视剧一样，一路走一路欣赏月下的美景。 读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。 读《繁星》时，我仿佛听到了大海的声音，看到了一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。 有三位小伙伴也谈了自己是如何“边读边想象画面”的，我们去看看吧。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。视觉 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… 我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……听觉 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 我仿佛闻到了各种果子的甜香。嗅觉 除这几位同学说的外，你还有哪些阅读体验和收获？ 能触摸到——触觉。如读到“大熊猫毛茸茸的”，我想起我家的小狗摸上去也是毛茸茸的，就能体会到大熊猫毛茸茸的感觉。 能尝到味道——味觉。有时书上描写到食物味道的时候，我也好像尝到了。 “ 边读边想象画面”是语文学习的一种重要方法。我们在今后的学习中，要不断运用这种方法，形成习惯。词句段运用人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。luó xuānlóngchèxiāoqiǎo 先朗读词语，再比较两组词语，看看有什么发现？人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息形容声音大形容声音小或没有声音 两组词语都是形容声音的。 任选词语，先说词语的意思，再说想象到的画面。 “ 响彻云霄”形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。读这个词时，我仿佛看到了火箭发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！ “ 鸦雀无声”指连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或人们默不...
