篇目十1.题目：《设计生活标志》2.内容：（1）在我们生活中标志随处可见，不论你走到哪里，设计醒目、美丽的图形标志就会映入眼帘，为我们的生活提供帮助。（2）标志一般由图形、文字、色彩、编排四个元素组成。（3）标志设计图形简洁醒目易识别，色彩鲜亮又美观。3.要求：（1）试讲时间约 10 分钟（2）教学过程要体现重难点，讲述标志设计要点。（3）教学中讲授创作方法，体现与学生的互动。《设计生活标志》简案一、教学目标【知识与技能目标】了解不同类型的生活标志，理解它的造型特点及色彩所表达的含义，能用夸张、概括的方法设计出一枚简洁、美观、易识的标志。【过程与方法目标】在欣赏、探究的学习过程中了解标志设计的创作方法，培育学生的创作设计能力。【情感态度价值观目标】通过对标志的欣赏、讨论启发学生设计校园中需要的标志，培育学生物以致用的实践能力和健康向上的情感。二、教学重难点【重点】了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。【难点】设计的标志简洁、美观、易识别。三、教学方法演示法、讨论法、讲解法四、教学准备课件、几种不同的标志复制品五、教学过程（一）导入老师以举办“我是标志设计师”的设计大赛引入新课，从而引出课题。板书课题——设计生活标志。（二）新授1.初步感知第一关，生活知识大比拼老师提出问题：“你们都见过哪些标志？他们都有哪些颜色呢？”引导学生回答，总结出不同色彩的标志代表的不同含义，即红色表示禁止，黄色表示提醒、警告，绿色、蓝色表示允许、提示。2.欣赏作品第二关，眼力大比拼展示不同类型的标志，引导学生通过观察，寻找它们之间的共同点，从而总结出标志的组成部分，即图案、文字、色彩、编排这四个部分。3.小组讨论第三关奇思妙想大比拼展示 2025 年上海世博会的标志，以小组讨论的形式请同学们根据标志的形象猜想标志所代表的含义，引导学生总结出标志设计的创作方法。4.老师示范第四关，动手能力大比拼老师演示禁止践踏草坪标志的创作方法，完成范画，讲解要领。（三）课堂练习练习内容：为学校广播室设计一枚标志。要求：简洁、醒目、易识别。 老师巡视指导：提醒学生设计标志要更加简洁。 （四）展示评价自评、互评、师评（五）小结拓展本次大赛的法宝是积极探究、善于思考的精神，有了这种精神，我们不仅可以设计出优秀的作品，还可以将我们的生活装点的更加丰富多彩，从而为我们的中国梦添砖加瓦。六、板书设计设计生活标志一、组成：图案、文字...
