2025年鱼我所欲也知识点整理VIP专享

《鱼我所欲也》知识点梳理一、文学常识孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。思想家、教育家。本文选自《孟子•告子上》。《告子上》 重要内容是阐明性善说”即人性里天生就有向善 种子，所谓恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；尊敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。这种善 天性，就是人 本心”。二、朗诵节奏1. 两者/不可得兼，舍生/而取义者也。2. 所恶侑甚于死者，故/患有所不辟也。3. 如使/人之所欲漠甚于生，则/凡可以得生者徊不用也。使/人之所恶漠甚于死者，则/凡可以辟患者/何不为也？4. 由是则生/而有不用也；由是则可以辟患/而有不为也。5. 非独贤者侑是心也，人皆有之，贤者/能勿丧耳。6•万钟/则不辩礼义/而受之，万钟/于我何加焉！7. 乡为身死/而不受，今为宫室之美/为之8. 是/亦不可以已乎？此之谓佚其本心。三、内容理解1. 中心论点：人应当舍生取义（生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，两者不可得兼，舍生而取义者也。）2. 内容构造1）第一段：人应当舍生取义① 论证过程：先通过鱼和熊掌来设喻引出中心论点要舍生取义。接着从正、反两方面进行对比论证证明义比生命更重要。然后得出结论所欲有甚至于生者，所恶有甚于死者”。最终深化论证，人人均有向善之心。② 论证措施：比方论证、对比论证2）第二段 人应保有本心，不要见利忘义。① 论证过程：先从正面举贫者不食嗟来之食 实例，证明保有本心才能做到舍生取义。另一方面从背面举贪求万钟”例子，论证丧失本心会见利忘义。最终通过反问，强调人应当保有本心。② 论证措施：举例论证、对比论证③ 反例所用修辞和论证措施，所起作用？排比：强有力 批判了这种丧失本心、见利忘义 行为。对比论证：突出强调了人应保有本心，不能见利忘义，要舍生取义 论点，鲜亮有力。四、重点问题1. 文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们也许碰到 事情写起，这样写 好处是什么？①以生活常理为喻，生动形象，通俗易懂；②引出中心论点；③吸引读者 阅读爱好；④暗含着大义比生命重要观点。2. 文中出现 成语：舍生取义、嗟来之食，由此我们可联想到与本文观点有关 孟子曾说过 话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。3. 孟子提倡“舍生取义”和孔子提倡“舍身成仁”，一起成为中华民族最高道德准则，鼓舞着历代仁人志士，慷慨赴难，为国捐躯。4. 课文中运用了许多两两相对 句子，它们 句式相似，意思相近或相反，试找出两个这样 句子，说...