2025 幼儿园与小学科学衔接实验方案为贯彻落实《关于大力推动幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《XX 省幼儿园与小学科学衔接实施方案》，全面深化推动幼儿园与小学科学衔接，帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡，根据 XX 省教育厅关于开展幼儿园与小学科学衔接实验区的有关要求，结合我市实际，制定本实验方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心进展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，引导幼儿园、小学、家庭、社会树立正确的教育观，实施科学的教育方式，探究建立市域幼小衔接的行政推动、教研支撑、家园共育、专项治理、老师培训、督导保障等制度，形成市域推动、部门协作、示范引领、专家指导、评估矫正的运行机制，提高幼儿园与小学的教育质量和儿童的进展能力，促进儿童德智体美劳全面进展和身心健康成长。二、目标任务（一）幼儿园实施以入学准备期为核心的一日活动改革，积极与小学衔接，围绕儿童入学的关键素养培育优化一日活动，帮助儿童做好入学准备。（二）小学实施以入学适应期为核心的课程改革，积极与幼儿园衔接，将入学适应教育纳入教学计划，改革教育内容和教育方式，帮助儿童顺利过渡。（三）全社会形成科学幼小衔接的教育生态，家长普遍树立正确的教育观，社会培训机构法律规范办学行为，整合多方资源实现有效衔接。三、主要措施（一）幼儿园开展入学准备教育。贯彻落实《3-6 岁儿童学习与进展指南》《幼儿园教育指导纲要》，根据幼儿年龄特点从小班开始逐步培育其入学所需的关键素养，将入学准备教育融入幼儿园三年保育教育工作全过程，循序渐进，形成体系。将大班下学期设置为入学准备期，根据教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》要求以及入学关键素养需要，优化一日活动安排，适当增加每周集体教学活动的数量和单次时长，适当缩短午睡时间，增加小组式、探究式、体验式活动安排，提高儿童生活自理能力，防止和纠正将小学环境、教育内容和教育方式简单复制到幼儿园的错误做法。开发幼儿园入学准备期主题课程，注重儿童入学愿望和兴趣的培育，注重好奇心、求知欲和专注力的培育，帮助儿童做好身心、生活、社会和学习等各方面的入学准备。（二）小学开展入学适应教育。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划。根据《义务教育课程标准》的调整，仔细落实省、市关于零起点教学工作的要求，严格执行课程安排和教...
