333教育综合考点汇编一、教育学原理部分1 €ã教育学的对象和任务教育学的讨论对象是教育现象和教育问题；教育学的讨论任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践 2、学校教育：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心进展为直接目标的社会活动。 3、教育：教育是有目的的培育人的社会活动，有广义和狭义之分。广义一般指，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。而狭义的教育一般是指学校教育。 教育的基本要素及作用教育的基本要素是教育者、受教育者和教育中介系统。教育者是对受教育者在知识、技能、思想品德等方面起到教育影响作用的人，是教育活动的额主导者；受教育者既是教育的对象，又是学习的主体；教育中介系统是教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活动的内容和方法。从内容上，主要就是教材，从方法上说，就是教育手段。 人的进展的特点未完成性和能动性 6、人的进展的规律性顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、整体性 影响人的进展的基本因素主要包括遗传、环境、教育和个人能动性四个方面1）教育对人的进展有重大作用，是最主要的因素2）遗传是人的进展的生理前提3）环境是人的进展的外部条件4）个人能动性是人的进展的内在动力 遗传在人的进展中的作用遗传是人的进展的生理前提，为人的进展提供了可能性遗传素养的成熟程度制约着人的进展过程及年龄特征遗传素养的差异性对人的进展有重要的影响遗传素养具有可塑性 环境在人的进展中的作用环境是人的进展的外部条件环境的给定性与主体的选择性环境对人的进展的制约作用离不开人对环境的能动作用 教育对人的进展的重大作用教育是一种有目的的培育人的社会活动教育主要通过文化知识的传递来培育人教育对人的进展的作用越来越大 教育的社会制约性生产力对教育的制约社会经济政治制度对教育的制约文化对教育的制约与影响 社会经济政治制度对教育的制约社会经济政治制度的性质制约教育的性质社会经济政治制度制约教育的宗旨和目的社会经济政治制度制约教育的领导权社会经济政治制度制约受教育权社会经济政治制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制 文化对教育的制约与影响文化知识制约教育的内容和水平文化模式制约教育环境与教育模式文化传统制约教育的传统与变革 教育的社会功能教育的社会变迁功能（教育的经济、政治、文化、生态功能）教育的社会流动功...
