xx 学校作业管理工作方案为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实 教育局《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通 知》，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有 效的提高。法律规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业 负担，真正为学生减负，制定方案如下：一、领导小组组 长：xxx副组长：xxx成员：各班班主任及科任老师二、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生猎取知识、 进展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训 练学生思维，培育学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的 功能。每位老师要准确把握作业的性质和功能，探究过程性评 价和进展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教 学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康 进展。三、具体措施。1. 健全作业管理机制。学校根据《xx 学校作业管理规定（暂 行）》要求，制定以校长为第一责任人的作业管理小组，制定切 实可行的作业管理方案，“一校一案”建立健全作业管理机制。 学校成立作业管理专班，明确学校、年组、学科等作业管理工 作责任人，学校教导处、学科组、教研组作业统筹，科学安排 作业内容、形式和总量。建立作业校内公示、优秀作业评选等 制度。2. 严控书面作业总量。“双减”要求：小学一、二年级不布 置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超 过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。老师 要指导小学生基本在校内完成书面作业，指导初中生在校内完 成大部分书面作业，当日没有课程的学科不得布置书面作业。 周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。我们 学校要求 1-6 年级周一至周五一律不得留书面作业，所有书面 作业一律在课后服务结束前处理完。3. 提高作业设计质量。我们学校将作业设计作为校本教研 及老师集体备课重要内容纳入教研体系，对作业设计随堂化、 精准化、层次化开展深研细探，充分发挥作业诊断、巩固、学 情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素养 教育导向的基础性作业。丰富作业类型，鼓舞老师设计探究性、 实践性作业，布置个性化作业，把劳动实践、文体活动、良好 行为习惯培育等内容纳入作业范畴。坚决克服机械、无效作业， 杜绝重复性、惩处性作业。4. 加强作业批改管理。坚持“精选、批改、讲评”原则， 任课老师要亲自批改作业，作业批语...
