xx 小学作业管理工作方案为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育局 《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化 学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效的提高。法律规范学校的教 育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案 如下：一、领导小组组 长：xxx副组长：xxx成员：各班班主任及科任老师二、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生猎取知识、进展能力、 提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培育学 生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位老师要准确把握作 业的性质和功能，探究过程性评价和进展性评价的有机结合，提高设计 作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担， 促进学生健康进展。三、具体措施1. 作业的布置与实施立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的 作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为 能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置 数量要适当，难易要适度，以学生的认知能力、学习状况、实际进展水 平为依据。布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作 体验的项目性作业。鼓舞音乐、美术、体育及科学等学科布置适量的实 践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和 制造力。切实避开机械、无效训练，不得布置超越学生能力的作业，严 禁布置重复性、惩处性作业。要充分利用课堂教学时间和课后延时服务时间加强学生作业指导， 培育学生自主学习和时间管理能力，指导小学生在校内基本完成书面作 业。周末和节假日老师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家 长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学 生家长自行打印作业，不得通过班级群、手机短信等方式布置作业，不 得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。2. 作业的批改和讲评⑴ 重视作业批改的及时性，老师应合理使用各种批改形式，批改采 用A、B、C、D 等级别，及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一 的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，特别要表扬书写质量 好、卷面干净的学生，培育学生良好的作业习惯。⑵ 对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该督促学 生订正，并做好复批工作，同时仔细分析学生错误的...
