xx 小学落实“双减”政策和“五项管理”工作实施方案为贯彻落实上级文件精神，探究减负增效新举措，加强并优化学校作业 设计和管理，促进学生身心健康，为学生的综合素养提升、可持续进展打下 坚实的基础，结合我校实际情况，制定此方案。一、加强领导，明确工作要求成立工作领导小组，全面部署学校“双减”和“五项管理”工作。出台 具体措施；督促各部门严格执行、落实相关的各项工作；做好宣传指导协调 工作；仔细做好全体老师的思想工作，充分调动其积极性、制造性；负责检 查监督评价，对工作成效负责；努力做好家校协作，引导家长树立科学教育 观。领导小组：组 长：xxx副组长：xxx组 员：xxx xxx xxx 及各班班主任二、细化要求，确保“双减”和“五项管理”的有效落实（一）课后服务1. 以学生自愿为原则参加课后服务；2. 鼓舞老师发挥自身优势，开设各类社团，满足学有余力的学生的学习 需求；3. 课后服务以完成作业为主，并对学习有困难的学生进行补习辅导与 答疑；4. 不得在课后服务时间讲授新课，建立检查监督机制；5. 聘请校外优秀机构开展优质课后育人活动；6. 鼓舞老师通过录制微课等方式分享优质教育教学资源，为学生进行线上教学服务。（二）作业1. 由各学科组统筹作业类型、作业结构，确保作业难度不超国家标准；2. 由各年级组统筹作业总量，各班主任负责协调，杜绝作业超量；3. —、二年级不布置家庭书面作业，巩固练习在校内完成；三至六年级 书面作业的完成时间不超过 60 分钟；4. 建立作业校内公示制度；5. 建立作业质量检查监督机制；6. 各学科开展作业校本教研，提高作业设计质量；7. 鼓舞布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝 重复性、惩处性作业。立足学生综合素养的进展，以我校习性教育理念为指 引，系统、科学、合理设计不同层次的作业，精心选择与学生基础相适应的、 重在迁移运用的作业，适当的布置运动、劳动、阅读、思维等形式的作业， 增强孩子听说读，动手能力等操作性的作业。作业配置要有梯度，以学生的 认知能力、学习状况、实际进展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。 学校要求各备课组团队自主编写作业，布置重在促进学生自我体验的实践 性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓舞音乐、美术、体育及科技等学科 布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习 积极性和制造力；8. 严禁给家长布置或变相布置作业，...
