“双减”之后家长学校要重视劳动教育的功能面对“双减”，学校教育如何强化主阵地作用，如何构建教育良好生态， 促进学生全面进展、健康成长，是摆在我们面前的重大课题。从“课本”到“生活”，在劳动中进展学生身心。今年是陶行知先生诞辰 130周年，先生的许多教育思想值得去学习去深思。先生曾提出“六大解放” 思想，让儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间自由，这与“双减”政策 不谋而合。新时代劳动教育强调的是，发挥树德、增智、强体、育美的综合育 人价值，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培育学生正确劳 动价值观和良好劳动品质。这正是以劳动为教育内容，让学生从繁重的课业负 担和分数的压力中解放出来，从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活， 在劳动中成长。xxx 省 xxx 市 xxx 区推出的“一至九年级学生劳动清单”，指导中小学生 参加家务劳动、校内劳动、农场劳动、志愿服务公益劳动等。“双减”后，学 生的课后时间得以解放。这段时间的“留白”，假如用劳动来描绘，学生的生 活和成长会更加丰盈。从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育本真。劳动教育是新时代党对 教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面进展教育体 系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。“双减”之下，劳动教 育尤其应有所作为。建构德智体美劳全面进展的教育体系，假如没有劳动教 育，那么这个教育体系肯定是不完整的。聚焦在“五育”并举的高水平育人质 量上，才有真正高质量的劳动教育。在“唯分数论”的应试教育中，学生只有学习的能力，生活能力欠缺太 多。“双减”呼唤教育回归本真，回归教育的初心，劳动教育就是要培育“手 中有活，眼中有光，心中有爱”的孩子，培育“真善美”的时代新人。富阳区新劳动教育实践体验活动，推出 34 个“实践体验点”。丰富多样的 劳动实践课程，让孩子们走进真实的劳动场景，培育正确的劳动价值观和良好 的劳动品质。在渔山中小，孩子“领”到一块稻田，从插秧到收割全程参加； 在洞桥镇小，农家老人手把手教孩子们揉捻蒸制“状元馒头”；在里山镇小， 孩子们会“拜师”茶农，全流程体验采茶、炒茶……学生第一次割稻子和打稻 子很辛苦，但在活动中看到了粮食生产的过程，知道了每一粒米都来之不易。我们今日为学生埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。除 劳动教育的显性成果外，更要关注那些精神涵养性质的...
