《19.2.1 正比例函数》说课稿《19.2.1 正比例函数》说课稿突泉县第二中学 王志红各位老师：大家好，今日我说课的课题是人教版八年级数学下册第十九章第二小节的第一课时《正比例函数》。我主要从教材、教法、学法、教学过程以及教学评价这五个方面，谈谈我对本节教学内容的认识与处理。一、教材分析：（1）教材的地位和作用函数是中学数学中非常重要的内容，是刻画和讨论现实世界变化规律的重要模型，正比例函数是一次函数特例，也是初中数学中的一种最简单最基本的函数，努力上好正比例函数才能为后续函数的学习打下基础，因此，本节课具有承上启下的重要作用，函数思想是一种重要的数学思想，它体现了运动变化和对立统一的观点，体现了数学的建模思想和数形结合思想，为此在教学中通过生活实际，引导学生观察探究，让学生在学习过程中感悟函数思想，从而激发学生学习函数的信心和兴趣。（2）学情分析学生在小学已经学习了比例的意义与性质，在这个基础上，学生能很容易接受正比例概念。从正比例关系到正比例函数，加上本节课内容的概念性和理论性较强，学生可能缺乏学习兴趣，因此，我对本节课的设计是通过学生所熟悉的问题情境出发，使学生的自主探究贯穿课堂全过程，同时注意老师与学生的互动，加强老师的引导和示范，在对比和分组讨论中让学生在“做中学”，提高学生利用已学知识去主动猎取新知识的能力。（3）教学目标 在教材分析和学情分析的基础上，结合预设的教学方法，确定了本节课的教学目标如下：一、知识与技能：（1）通过实例，列出正比例函数关系式；（2）通过观察，得到正比例函数，并理解正比例函数。（3）识别正比例函数，根据已知条件求正比例函数的解析式或比例系数。二、过程与方法：经历用函数解析式表示函数关系的过程，进一步进展符号意识；经历从一类具体函数中抽象出正比例函数概念的过程，进展数学抽象概括能力。三、情感态度与价值观：（1）通过师生活动、学生自我探究、小组合作学习，让学生充分参加到数学学习的过程中来。（2）让学生感知数学知识来源于生活，同时也服务于生活；（3）培育学生绿色环保意识。（4）、教学重、难点分析教学重点：理解正比例函数的概念及形式我将以实际生活问题为题材，激发学生的学习兴趣，通过引导学生观察归纳得到正比例函数的概念，从而突破重点。 教学难点：利用正比例函数解决问题。在教学中，生活实际问题为背景引入课题，通过观察归纳得到正比例函数的概念，然后再通过老...
