一碗清汤养麦面、第 1 单元第 2 课 任教学科语 文任教班级授课内容课文分析授课学时1 学时课 题一碗清汤养麦面课 型新授课教学目标知识目标：1.学习梳理情节，用质朴的语言倾注自己真情实感的叙事方法。2.掌握课文运用细节描写、语言描写刻画人物的写作方法。能力目标：1.培育学生对文章和重点问题的分析能力。2.掌握以物为线索展开情节的结构形式。情感目标：1.培育学生坚韧不屈、团结友爱的思想情操。2.感受亲情的力量，体悟母爱的伟大。教学重点1. 品味重点情节，感悟作者对美好人性的赞美。2. 理解文中所表达的积极向上的人生态度，以及亲情美、人性美等主题的意义。教学难点1. 理解文中所歌颂的人性力量与人性光辉。2. 掌握以物为物为线索展开情节的结构形式。教 法诵读法、问题式讨论法、归纳法教具使用多媒体教学内容与过程教学步骤（时间分配）教学内容及师生活动教学方法及手段课前提问2 分钟一、课前预习，设题自读第一组1. 母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面？2. 那女人购买养麦面时，为什么“怯生生地问” “可以吗？”3. 他们为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃面？4. 在这母子三人身上，主要体现了怎样一种精神？第二组幻灯片显示：通过设计的问题，让学生有目的的进行预习，激发11. 他们已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫妇为什 学生对课文么还要年年将二号桌上摆好“预约席，，的牌子？的好奇心。2. 在老板夫妇身上，主要体现了怎样一种社会公德？三、个别提问，老师导入同学们，人生旅途，不可能总是一帆风顺，还有挫折和磨难。在你的人生之舟即将起航的时候，多品味一些人生的酸甜苦辣，多媒体播放多解读一些人生的艰难曲折，那么你将会更加自信与坚强。这节 背景音乐课我们一起来品味在日本引起强烈共鸣、产生深刻影响的当代小说《一碗清汤养麦面》，体会一下母子三人在除夕夜同吃一碗清汤养麦面的感受，也学习其中主人公的精神吧。一、走近作者像中国人过年包饺子一样，日本在除夕之夜都要吃养麦面，称为“年越养麦”，日本人讲究讨彩，过年吃养麦面，长长的面条，寓意人们的缘分长久，幸福常在。（由此引出作者。）栗良平原名伊藤贡，昭和十八年（1943 年）出生于北海道砂道市。高中毕业后，在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民新课导入1 分钟讲授新课32 分钟通过介绍日本除夕习俗，让学生了解吃养麦面的意义，很自然地引出作者。、影像提示，音乐...
