《三年级上册品德与社会》教案_人教版_思想品德三年Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
级(上册)(29页)第一单元 我的家1、人人都有自己的家教学要求：1、使学生了解家上培育我们成长的摇篮
2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感
3、使学生了解自己的家庭组成及历史
4、培育学生热爱家庭的情感
教学重点：使学生了解自己的家庭组成，培育学生热爱家庭的情感
教学难点：了解家人对自己的深厚的感情
教学用具：家庭情况调查表
教学方法：讨论法，调查讨论
教学时间：2 课时教学过程：第一课时执教时间： 年 月 日活动一：问问爸爸、妈妈，他们外出做事，想不想家，想一想他们为什么想家
你什么时候最想家
活动二：调查家庭成员基本情况
填写下面的表格
一、导入新课问题导入：放学后，你要到哪里去
你生病了，是谁在照顾你
二、知道每个人都有自己的家
1、谈话：每个人都有自己的家，她是培育我们成长的摇篮
爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家，出门在外的人要回家，人人都有自己的家
2、引导学生看书
问题：1、课本第二页上的人们都在往哪里走
2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么
学生自由发言
沟通他们的想法
3、学生小组沟通活动中调查的内容
三、说说我家年龄兴趣 爱好职业爸爸妈妈爷爷奶奶1、家庭一般由父母和子女两人组成，也有的由三代人或三代人以上组成
我们一起来说说自己的家
学生小组沟通家庭组成情况
指名沟通家庭组成情况
指出：有的儿童是没有父母的，但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭
2、和爸爸妈妈生活在一起，我们了解他们吗
小组沟通活动二中调查的情况
四、小结我们每个人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里，我们应该为我们的家庭感到自豪
五、教学后记第二课时执教时间： 年 月 日活动：做个小调查
爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像
