《三角形得面积》教案 ◆您现在正在阅读得《三角形得面积》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《三角形得面积》教案教学内容：青岛版第八册数学第二单元信息窗２。教学目标：1 理解三角形面积计算公式得推导过程。２ 掌握三角形面积得计算方法。３引导学生积极探究解决问题得策略,进展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力。4 培育学生在生活实际中发现问题、独立思考、创新思维,用旧知识转化为新知识来解决新问题得能力。教学重点:理解三角形面积计算公式得推导过程。教学难点:理解三角形面积是同底(长）等高（宽）长方形面积得一半。教学准备：教学软件、三角形学具。教学过程：一、 复习铺垫。1、数一数下图中有几个直角三角形。2、我们学过计算哪些图形得面积？(长方形和正方形)怎么计算她们得面积？根据学生回答板书:正方形得面积=边长边长长方形得面积=长宽3、出示:您会计算它得面积吗？10 3４ 410 3 10想这样将上图通过剪拼成一个长方形来计算面积得方法,我们称为割补法。二、创设情景，引入新课。师:让天更蓝、水更清、地更绿,二十一世纪是以环保为主题得世界。我校正在开展创建绿色学校得活动,我们五（2)班得同学也积极投入到这项活动中，认养了校园里得一块地，要在这块地铺上草坪。同学们来到实地考察地形。猜猜看,她们想了解这块地得那些情况？三角形面积、ｄ oc (电脑演示)根据学生回答板书: 三角形 面积师:您会计算它得面积吗?您会计算那些图形得面积?师:能不能把三角形转化成学过得图形呢?二、动手操作，推导公式。１ 请学生从老师提供得材料中,任意选取一个或两个三角形，以小组为单位,通过剪一剪、拼一拼、折一折，看能不能把三角形转化成我们已经学过得图形。根据学生汇报媒体演示:(１) 两个直角三角形拼成一个长方形。（２） 两个锐角三角形剪拼成一个长方形。（３） 两个钝角三角形怎么拼呢?先把一个钝角三角形旋转一下,您发现什么？学生会发现两个钝角三角形能剪拼成一个长方形。2 师提问：(1） 拼成得长方形面积与原来每个三角形得面积有什么关系？(2） 长方形得长和宽分别是原三角形得那部分？媒体演示后板书:S 长= 长 宽S 三=底 高 2（３） 三种情况得分析。钝角三角形、锐角三角形都要通过剪拼得方法转化成长方形，那么直角三角形可不可以也用剪拼得方法转化成长方形?学生讨论后沟通，演示。三角形面积 2、doc（电脑演示）对,所有得三角形都能通过剪拼得方法转化...
