高考生物一轮复习 第九单元 生物变异、育种和进化 第4讲 从杂交育种到基因工程练习试题VIP免费

第4讲从杂交育种到基因工程一、选择题(每小题6分,共60分)1.(2015·河南模拟)下列关于育种的叙述,正确的是(B)A.培育三倍体无子西瓜的原理是生长素促进果实发育B.培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异C.青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生【解析】培育三倍体无子西瓜和八倍体小黑麦的原理都是染色体变异,A项错误,B项正确;杂交育种的原理是基因重组,而青霉菌高产菌种的选育原理是基因突变,C项错误;花药离体培养形成单倍体过程中进行的是有丝分裂,只可能发生基因突变和染色体变异,不会发生基因重组,D项错误。2.(2015·山东齐鲁科研协作体联考)生物育种的方法很多,下列说法正确的是(C)A.育种的目的都是为了获得纯种B.单倍体育种就是为了获得单倍体C.不是只有多倍体育种才能获得无子果实D.单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素,且秋水仙素处理的部位都相同【解析】育种的目的很多,有的是为了获得稳定遗传的品种,即纯种,也有的是为了获得具有杂种优势的品种,A项错误;单倍体育种需要用秋水仙素处理使染色体数目加倍,最终培育得到的是正常个体,而非单倍体,B项错误;无子果实的获得有多种方法,如多倍体育种的方法获得三倍体无子西瓜,生长素处理未授粉的番茄获得无子番茄,C项正确;单倍体育种中,由于大部分单倍体没有种子,所以秋水仙素处理的是单倍体幼苗,而多倍体育种中,秋水仙素可以处理幼苗或萌发的种子,D项错误。3.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是(A)A.能稳定遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组【解析】杂合的二倍体植株有两个染色体组,花粉中含有一个染色体组,花药离体培养后得到单倍体植株,再用秋水仙素处理,染色体数目加倍后(二倍体)基因型为纯合子,自交后代不发生性状分离,即能稳定遗传。综上,A项符合题意。4.(2016·长春调研)如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良矮秆抗病小麦(ddEE)品种的示意图,下列有关此图叙述错误的是(C)A.①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程中可用到一定浓度的秋水仙素溶液【解析】题图中③过程为花药离体培养,其依据的原理是植物细胞的全能性,C项错误。5.(2015·成都七中段考)用二倍体早熟易感病茄子(aatt)和四倍体晚熟抗病茄子(AAAATTTT)为材料,培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。以下有关叙述合理的是(C)A.取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATTB.基因型为aatt与基因型为AATT的植株杂交,可以从F2中直接选出符合要求的植株C.取B选项F1植株花药进行离体培养,利用的原理是植物细胞具有全能性D.种植C选项得到的植株,成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株【解析】花药离体培养得到的是单倍体,A项错误;基因型为aatt与基因型为AATT的植株杂交,由于抗病是显性,相关基因型可以是AA或Aa,因此不能从F2中直接选出符合要求的植株,B项错误;F1植株花药进行离体培养得到单倍体幼苗,用秋水仙素处理幼苗即可选出符合要求的植株,D项错误。6.(2015·吉林实验中学二模)下列与变异有关的叙述,正确的是(C)A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成B.子代的性状分离是基因突变的结果C.DNA连接酶和限制性核酸内切酶是构建重组DNA必需的工具酶D.改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种【解析】三倍体西瓜不能产生正常的配子是因为减数分裂时,同源染色体联会紊乱,A项错误;子代的性状分离是基因重组的结果,B项错误;构建重组DNA需要限制酶获取目的基因,在将目的基因与载体连接时需要用到DNA连接酶,C项正确;改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用诱变育种,D项错误。7.(2015·沈阳二中开学检测)下列生物育种技术操作合理的是(D)A.用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B.年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D.红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性...