《乘法得初步认识》微课稿 各位评委大家好：我今日讲课得题目是二年级数学上册第四单元第一课时《乘法得初步认识》,我通过研读课标，解读教材,了解学情，制定了本节课得学习目标是: 学习目标 1、结合情境图，通过观察、思考、沟通，经历同数连加用乘法表示得过程，会把同数连加得算式用乘法算式表示;会说出乘法算式表示得意义。 2、认识乘号，会读写乘法算式。 ３、通过观察、比较，体会同数连加用乘法比较简便。 为了有效达成本节课得学习目标，我制定了本节课得评价任务是: 评价任务 任务 1：观察情境图，能发现信息,提出问题,列出加法算式,把加法算式归纳为几个几相加，并用乘法算式表示,说乘法算式表示得意义。 任务２：结合乘法算式,认乘号，读写乘法算式。 任务 3:比较同数连加算式和乘法算式，体会乘法算式比较简便。 教学过程 一、 创设情境,激发兴趣 下面我就开始上课,孩子们,今日老师带大家去一个很好玩得地方,看看这是哪？对，游乐场,游乐场里有哪些游乐项目呢?大家可真会观察。在这些游乐项目里含有许多得数学知识。咱们先去坐小飞机吧。 二、导入新课,探究新知 1、知道加数相同得加法,建立“几个几”得表象 (1)观察找信息 孩子们,用您自己得话说一说,图中都有什么？（同桌两个互相说一说) 谁来说一说,您来说吧，您观察得真认真。我们来看看是不是每个小飞机都是 3 人呢? 谁还想说,您来说,您说得真完整。 (2)提问题 谁能根据这两条信息,提一个数学问题？ 您来试一试吧，您提出得问题真好,和老师想得一样。 （3）列式计算 这个问题该怎么解决呢？ （4)沟通： 请同桌两个一组，开展一个“您说我写”得游戏,一个同学说算式,一个同学写算式。 在这个活动中,有得两个人配合得非常好，也有得出现了问题。 您有什么好办法,让同伴一听就明白吗？ 这样一说,大家都清楚了,让我把算式写出来吧。 3+３+3+3＋３=15 观察这个算式，它有什么特点？ 像这样几个加数都一样得加法我们就说是加数相同得加法。 您能说说几个 3 相加? （板书：５个 3 相加。） 在图中５表示什么？3 表示什么？ 我们把小飞机这个问题解决,首先是找信息，然后提问题，最后列算式。 ２、充分体会“几个几”相加 我们也用这个方法去解决小火车中得问题吧。 (1)出示小火车画面 看,小火车里得孩子玩得多兴奋。 (小火车图）通过您得观察，您发现了哪些数学信息呢？ 您来说一说, 是每节车厢 6 人吗?来验证一下吧。确实是得,...
