《借助phonics 进行小学英语有效语音教学的实践讨论》课Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
题讨论方案(6页)《借助 Phonics 进行小学英语有效语音教学的实践讨论》课题讨论方案一、核心概念及界定Phonics，即自然拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是来源于英美等英语为母语国家适龄儿童的学习方法
Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统
它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系
不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题
孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写
做到看词能读，听音会写
“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为学生语音语调、认读单词和阅读能力打下良好的基础
英语语音是指英语中 26 个字母及字母组合在单词中的读音，以及单词的重音，意群的读音，语调与节奏的变化
语音包括音素(Phonetics)、重音（Stress）、节奏（Rhythm）、和语调（Intonation）
语音教学应依据音素，重音，节奏，语调所构成的语音体系进行施教
小学英语语音教学的目的，不在于让小学生掌握描述语音体系的理论，而是在于引导学生掌握语音体系的能力
换言之，小学英语语音教学则是对学生进行英语语音的训练，使其习惯于英语语音体系，能听懂英美人士所讲的英语，也能说出让英美人士听懂的英语
语音不仅是外语学习入门的关键，是学好外语的基础，还要使学生明确语音与语义有密切的关系
二、讨论的背景和意义有效语音教学对学生的可持续进展非常有帮助
一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词
在过去的教学中，我们在语音教学部分过于忽略拼读规律
