《实验室制取二氧化碳的讨论》说课稿(3页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《实验室制取二氧化碳的讨论》说课稿各位领导、各位老师大家好
今日我要为大家说课的课题是：鲁教版九年级第四单元课题 4：《实验室制取二氧化碳的讨论》下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学流程、板书设计对本节教材进行一些分析：一、说教材分析本课题主要讨论二氧化碳的制取，是九年级学习的第二种气体的制取，在此之前，学生学习了氧气的实验室制法，具备了一些气体制备的初步经验，但未形成体系，通过本课题的探究学习，希望在学生的知识体系中形成实验室制取气体的一般思路
上好此节课对学生今后讨论其它气体的制法、提高实验技能及实验探究能力都有深远的影响
二、说学情分析1、学生对 CO2的性质及几种猎取途径有一定的生活体验和知识积累
学生已学氧气的实验室制法，对于气体的制法与收集较为熟悉，知道气体的收集方法与气体的物理性质有关，已初步了解有关气体的制备知识
2、气体制备的内容掌握的较模糊，抽象思维的能力较薄弱
三、说教学目标1、知识与技能 ： (1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳
(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路
2、过程与方法： 通过实验室里制取氧气的方法和设计思路，探究实验室制取二氧化碳的药品和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程和方法，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动
3、情感态度与价值观 ： 通过实验、问题讨论，培育学生求实、创新、合作的科学品质
通过师生间、学生间合作学习，讨论性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲
四、说教学重点与难点 教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二
