《欢乐的小雨点》小班教案（共 2 篇）【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《欢乐的小雨点》。2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。【活动重难点】感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。【活动准备】经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。物质准备：课件。【活动过程】一、听雨声引入活动主题。师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带 到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小 雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的 时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙 沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜爱会唱歌的小雨点吗？小 雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《欢乐 的小雨点》，一起来听听吧！二、借助课件学习诗歌。1、老师配乐朗诵诗歌。滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。2、逐句理解诗歌内容。师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着 歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回 答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树 叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了 “滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答， 小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。）师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、 长长的话再来说一说。（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点 唱着一首多么有趣的歌啊！3、完整学说儿歌。师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢， 让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个欢乐的 小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内 容）师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是欢乐的 小雨点呢！师：小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一 想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢？你能用诗歌里的话说一遍吗？（提问 2 — 3 名幼儿）四、知识拓展。师：多么可爱、淘气的小雨点啊，滴答、滴答...
