《明天,我们毕业》教学案例（第二课时） 一、复习、导入
１、同学们,今日继续学习—-《明天,我们毕业》 ,齐读课题
２、同学们，六年得时间就这样匆匆得过去了,明天您们将要告辞母校，不知您们还记得六年前第一次走进校园得情景
当时是什么心情
二、出示课件:6 年前,我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校得向往、对老师得仰慕走进校园
绿草如茵得操场，窗明几净得教室 ，天真烂漫得同学，和气可亲得老师,散发着油墨香气得课本，一切都是那样诱人
１、课文是怎样写出“一切都是那样诱人”得
( 绿草如茵 )得操场 （ 窗明几净 ）得教室 ( 天真烂漫 )得同学 （ 和气可亲 )得老师 （ 油墨香气 ）得课本 ３、小结:有了这些修饰语,我们真切地感受到了“一切都是那样诱人”
三、是啊,一想到明天就要告辞漂亮得校园，告辞朝夕相处得老师和同学，我们得心中就涌起了深深得眷恋之情
那么,同学们眷恋什么呢
请您们自由朗读课文 3-４自然段，把有关得句子用波浪线画出
1、在六年得小学生活中，作者最眷恋得是什么呢
2、还眷恋什么
(五彩斑斓得校园生活） 四、出示句子：六年得学习生活多像一幅五彩斑斓得画卷
1、这句在这里有什么作用
2、五彩斑斓是什么意思
(灿烂多彩) 还可以换成哪些词
（丰富多彩，五彩缤纷，、绚丽多彩
多姿多彩) 3、课文描写了怎样得一幅五彩斑斓得画卷
作者选取了哪些学习生活场景来写
（清晨、早操、课堂上、中午 1 ５分钟、课外兴趣小组活动…）(出示校园相片）分组读 △每天清晨…… (有了充满朝气得我们,可爱得校园便不再寂寞，到处都可以听到我们得欢声笑语，到处可以看到我们活泼欢快得身影
） △早操…… (有了健康得身体,才能好好学习,所以,每一次得早操,同学们都是那么仔细
） △上课铃响…… (不管课间玩得多投入，铃声就是命令
只要铃声一响,我们就涌向教室)△课堂上…… （是啊
