《望庐山瀑布》教案(8页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《望庐山瀑布》教学设计朝阳山中心学校陶 雪《望庐山瀑布》教学设计教学目标：1．流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2．学会本课三个生字。理解生字在古诗中的意思。3．理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情。4．体会诗中比方的恰当优美，尝试发挥想象描绘瀑布，并写一段话。教学重难点：抓住重点字词品析诗句，体会比方在诗中的作用。仿、用语言，展开想象写话。教学方法： 品读、以说促写、创设情境教学准备：课件教学过程：一、 激趣导入二、 师：今日老师给大家带来了礼物，想看看吗？（出示庐山图片）师：你们们欣赏完有什么感受？能用一个词语概括下吗？师：这座山位于省市，自古命名的山峰便有 171 座。群峰间散布 26 座，20 条，16 个，22 处。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“奇秀甲天下”之美誉，具有极高的科学价值和旅游观赏价值，供人们参观的景点有2300 多个，是。从古到今也有很多文人墨客到过那里，有 1500 多人留下了名篇字画，留传至今赞颂它的诗词就有 4000 多首。这是它的几个代表景点，同学们快看三叠泉，五老峰，天桥，秀峰瀑布等等。你们知道这是哪座山吗？【设计意图】：让学生知道庐山的景色和地位，整体感知庐山的雄伟壮观。师：李白就曾经去欣赏过庐山，并写下了一首《望庐山瀑布》来记录那里的景色。对于李白你了解多少？想向别人介绍下他吗？今日随李白来游览下庐山领略一下庐山瀑布的美吧，让我们来学习《望庐山瀑布》。（板书课题）二、自读自悟会诗意。1.李白到底是怎么写的呢？现在让我们来读读吧。记住一定要把古诗读正确。谁同意试试？2.我们说过要怎么学习古诗？（边读边想像）3.现在请同学们再读古诗，说说你读出了什么？想到了什么？（同学们畅所欲言，理解哪句学习哪句）【设计意图】：启发运用已掌握的古诗学习方法自主学习，如边读边想象画面、抓住重点字词品析等。（1）“日照香炉生紫烟”望瀑布怎么会写到香炉呢？香炉原指什么？在这里呢？香炉山不禁让我们想起了苏轼《题西林壁》中的（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”）香炉峰就是其中之一。怎么产生紫烟了？紫烟指什么？紫色的烟雾飘在半山腰说明了什么？（山高）哪个字把香炉峰描绘成一个仙境，把云雾写活了？能读出那种感觉吗？（产生了一点，能不能再多点。让人感觉像神仙之庐了）让我...
