《桥之思》教学设计(6 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《桥之思》教学设计【教学目标】：1、能够有感情地朗读课文，并能理解课文的主要内容
2、能够体会作者的思想感情
抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历沟通自己的看法
【教学重点】： 1、抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历沟通自己的看法
2、理解课文内容，了解课文三个部分之间的联系
【教学准备】：课前让学生阅读“开卷有益”里的文章，收集有关桥的资料，了解家乡的桥的历史和故事
【教学过程】：一、导入新课 课前老师让大家收集有关桥的资料，了解家乡的桥的历史和故事，谁能讲一讲你的收获呢
桥以他独特的魅力，激发了无数文人墨客的创作灵感，歌颂桥的漂亮
今日我们就来学习樊发稼的一首有关桥的散文诗——《桥之思》
二、初读课文，引导自学
1、我们从整体中感知了课文，同学们读懂这么多真了不起，我再请一位同学来读读第一小节，听的同学思考一下第一节都介绍了哪些桥的样式
2、那么这些桥都是用什么材料做成的呢
3、这么多样式的桥都有些什么功能呢
4、再将第一节读一读，说说第一句和最后一句是什么关系
结合我们的板书谁能说说这一节的主要内容
【设计意图：这样从文本整体入手,检查巩固学生对桥的认识】三、精读课文，沟通释疑
1、从你们的朗读，我们听出了桥的确给人带来了很多方便，那各种各样造型优美的桥在给人方便的同时，还有些什么作用呢
请同学们快走进课文读一读，找一找，好吗
2、谁能来读读第二节
其他同学边听边思考：你从文中哪些词句听出了桥的美
分别用“——”和“．”在文中标出来，并记在你们的日积月累本上
（1）、碧波粼粼是什么意思
它是形容桥的吗
那为什么从这个词上你体会到了桥的美
（2）、请同学们再默读一下这一小段，你认
