《爱写诗的小螃蟹》(6 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《语文》二年级第二学期29、爱写诗的小螃蟹 教学目标：1、在语言环境中认识 7 个生字
2、根据课文内容填空，尝试根据所给的语句质疑，体会小螃蟹两次“哭”的不同含义，有感情地朗读相关的句子
3、合理想象，用完整的语句说说小螃蟹写的诗的内容
4、通过学习课文，感受白头翁的行为给小螃蟹带去了朋友般的温暖
教学重点、难点：1、尝试根据所给的语句质疑，体会小螃蟹两次“哭”的不同含义
2、合理想象，用完整的语句说说小螃蟹写的诗的内容
教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、猜谜导入，质疑课题1、蔚蓝色的大海边，金黄色的沙滩上，有一只可爱的小动物，是什么呢
我们来猜一猜
出示谜面：八只脚,抬面鼓
两把剪刀鼓前舞
生来横行又霸道, 嘴里常把泡沫吐
（打一动物）你们说是什么呢
2、对呀，是螃蟹
学习：螃蟹（1）个别读词语，开火车读
（2）认真看看，这两个字有什么相同的地方吗
）观察的真认真
带有“虫”字旁的字一般与小动物、小昆虫有关
如蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛等（3）齐读
3、小朋友，这可不是一只普通的螃蟹，它可有学问啦，知道吗
它还特别喜爱写诗
今日，我们就一起来学习：出示课题：29、爱写诗的小螃蟹4、齐读课题
读了课题，你想知道些什么
（小螃蟹在哪里写诗
别人喜爱它的诗吗
诗中写了些什么
谁看了小螃蟹写的诗
小螃蟹用什么写诗
）二、整体感知，梳理脉络（一）、看来小朋友想知道的还真不少
今日，我们学习了这篇课文之后，这些问题一定能解决
来，先让我们带着这些问题来听听这个故事
（播放动画）（二）、沟通
1、小朋友听的真认真
那你知道了吗
小螃蟹在哪里写诗
2、是呀，小螃蟹在沙滩上写诗，那它写的诗谁来看过呢
他们喜爱小螃蟹写的诗吗
老师给你一个小小的提示，你能说
