目 录一、前 言................................................2二、讨论方法与步骤........................................3（一）授课对象的选择...................................4（二）课堂教学的组织...................................4三、讨论结果分析..........................................5（一）从考试情况分析案例教学法的优势...................5（二）从学生的综合表现来看案例教学法的优势.............6四、对高职管理学案例教学内容和方法改进的思考..............8（一）高职管理学课程案例教学存在的问题分析.............8（二）高职管理学教学内容和方法的改进措施..............10五、问题与讨论...........................................15附录一 高职管理学课程案例教学法访谈提纲................17附录二 案例集..........................................18 高职《管理学》案例教学内容和方法改进的思考 ——案例精编与案例教学实践新探 ——2025 年江西省高校省级教改课题承担单位： 江西外语外贸职业学院课题负责人： 宋俊骥课题组成员： 徐艳 黄伟 通讯地址： 330099 江西外语外贸职业学院科研处 摘 要：案例教学是高职管理类专业实践教学的重要组成部分，但效果并不理想，存在束缚案例教学顺利进行的若干障碍。针对高职管理类专业办学的实际情况对其进行改革势在必行。课题组采纳访谈、实验的方式对江西省高职院校管理学课程开展案例教学情况进行了调查与讨论。调查发现该课程的案例教学在案例选编、老师队伍、教学管理机制等方面还存在一些问题，为此，本课题组拟对案例教学的模式进行新的探究和讨论，以期能更好地培育出适应社会需要的管理学人才。关键词：高职教育 管理学 案例教学 一、前 言管理学是一门实践性很强的学科。管理问题很少有标准答案，一个组织要想成功，首先必须选择适合自己生存环境和特定历史条件的管理模式，回答和解决好这个环境和条件提出的挑战；其次，成功的模式不是一成不变的。在一个特定的历史时期获得成功的模式，在改变了的环境和条件下不一定能继续获得成功。因此，在教学中只有将管理理论、案例分析有机结合才能使学生在掌握管理理论的基础上，更好地解决实际问题。所谓案例教学法，就是在理论教学的基础上，通过引导学生对具体的特别性的实际案例进行讨论分析，提出见解，作出推断和决策，籍以提高学生独立思考、分析问题、解决问题的能...
