《统计》教学方案 ◆您现在正在阅读得《统计》教学方案文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《统计》教学方案教学目标１、使学生初步体验数据得收集、整理、描述和分析得过程,会用简单得方法收集、整理数据。2、使学生初步认识条形统计图和简单得统计表,能根据统计图表中得数据提出并回答问题，体会统计得意义和作用。3、培育学生初步得统计能力、实践能力和创新精神。培育学生得合作意识和解决问题得能力。4、在统计过程中,对学生进行良好思想品德教育。教学内容教科书第 9 ３～94 页。教具、学具准备多媒体课件、动物图片，水彩笔、水果图片、统计表等。教学设计一、导入师：在春暖花开得季节里，美丽得大森林里可喧闹了,小动物们正在进行春季投篮竞赛,我们一起去看看吧!（课件播放竞赛过程)创设情境,激发学生得学习兴趣，让学生初步体会统计得意义。师：竞赛结束了，谁投进得球最多呢？生：看不清楚。师：大家来想一想，有什么办法可以知道谁投进得球最多？让学生自由发言,老师对于学生想得方法给予充分肯定。师：就是要把小动物投进得球记录下来。师在黑板上贴出竞赛得三种小动物得图片。师生合作,当谁投进一球时,就在谁得上面贴一个篮球图。（边播放课件边贴篮球，强调篮球最好对齐，这样便于比较）师生之间创设了一种民主、和谐得伙伴关系，通过课件演示，让学生在收集、记录数据得过程中真心体会到统计得意义和价值。师生共同统计出:师：从图中您可以知道什么？生 1:可以知道小熊投进 2 个球,小猴投进３个球,小象投进４个球。生 2：可以知道小象投进得球最多,小熊投进得球最少。生 3:可以知道小象是投篮冠军。课件演示竞赛结果。以学生为本,让学生充分发表自己得见解,真正体现人人学有价值得数学,不同得人在数学上得到不同得进展这一新得教学理念。师小结:从图上可以看出每种小动物进球得数量及胜负情况，像刚才这样得记录过程就叫做统计。（板书：统计)师：这节课我们就来比一比，看谁是最优秀得小小统计员。二、教学例 1师:小朋友们请看，老师给您们带来了什么?（鲜花）师：为了把我们得校园装扮得更加美丽,同学们从家里带来了各种颜色得鲜花。(课件出示)利用现代信息技术得优势，刺激学生得感官,对学生进行美育教育,体现数学与其她学科之间得整合。师：请同学们认真观察有哪几种颜色得花？生:有红花、蓝花、黄花、粉色花。师：您能很快看出每种颜色得花有几盆吗?（生:不能）师：这就需要进行统计，我们先来统计红...
