10 《老 王》教学设计及反思教学目标: 知识与能力目标:(1)把握课文内容,理解老王得“苦”与“善”
(2)品味作者平淡简洁而富有表现力得语言
(3)把握老王人物形象得刻画
情感、态度与价值观:体会作者得善良,关爱生活中得不幸者,陶冶美得情操
过程与方法: 通过独立阅读,形成自己独特而又制造性得见解通过自由朗读、独立思考、问题探究、小组讨论等过程,学会运用诵读法、圈点法、讨论法等学习方法研习文本
教学重难点1、引导学生理解作者对不幸者得同情、关爱得思想感情,激发爱心
2、揣摩语言,深化领悟语句得意味
3、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱
教学过程一、新课导入我们关注明星就是因为她们有着耀眼得光环,我们关注伟人就是因为她们做出了非凡得成就,我们关注家人就是因为血浓于水……而我们在生活中接触得最多得却就是那些没有亲情关系或不起眼得普通人
她们没有耀眼得光环,也没有做出非凡得成就;她们生活艰难,不被人重视,但却有金子般得心,我们应该怎样对待她们呢
今日我们就来学习著名作家、文学翻译家杨绛得《老王》,探究一下老王得“苦”与“善”
二、检查预习 1、朗读课文,圈点课文中得生字词
蹬(dēng) 绷(bēng) 捎(shāo) 惶恐(huáng)肿胀(zhàng) 塌败(tā) 取缔(dì) 伛(yǔ) 骷髅(lóu) 翳(yì) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò) 2、理解课文得重点词语得意思
塌败:塌陷破败
滞笨:呆滞笨拙
取缔:明令取消或禁止
伛:弯(腰)曲(背)
翳:眼角膜病变后留下得疤痕
3、作者就是怀着怎样得情感来为这个车夫撰文得呢
那就是一个幸运得人对一个不幸者得愧怍 4、愧怍就是什么意思
不幸者就是指谁
幸运得人就是指谁
【沟通点拨】愧怍:惭愧
不幸者指老王,幸运者指杨绛一家过渡:作者怎么会对一个蹬三轮得心怀愧怍呢
下面我们就走进文原来一探
