高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第26讲 生物的进化试题VIP免费

第26讲生物的进化考点一现代生物进化理论1.达尔文的自然选择学说项目自然选择主要观点①过度繁殖，②生存斗争，③遗传变异，④适者生存评价贡献①论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因提出了合理的解释②科学地解释了生物多样性的形成不足①对遗传和变异的本质不能做出科学的解释②对生物进化的解释局限于个体水平③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象2.现代生物进化理论的主要内容(1)生物进化的基本单位①基本概念a.种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。b.基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。c.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。②单位：生物进化的基本单位是种群。③生物进化的实质：种群基因频率的改变。④生物进化的原材料：突变和基因重组。(2)生物进化的方向①决定因素：决定生物进化方向的是自然选择。②结果：种群的基因频率发生定向改变。(3)隔离与物种的形成①物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。②隔离a.两种类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。b.隔离实质：基因不能自由交流。③物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。④新物种形成的标志：出现生殖隔离。3.共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。(2)生物多样性的形成①内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。②形成原因：生物的共同进化。③研究生物进化历程的主要依据：化石。[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)进化改变的是个体而不是群体(×)(2)生物进化的实质是种群基因型频率的改变(×)(3)突变＝基因突变(×)(4)突变可以改变生物进化的方向(×)(5)交配后能产生后代的一定是同一物种(×)(6)隔离＝生殖隔离(×)(7)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的(×)(8)某种抗生素被长期使用，药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药物有抗性的变异(×)2.比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点3.理清物种形成的3个环节4.把握物种形成的两种模式(1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。(2)骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。5.物种与种群有怎样的联系？提示一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。6.如何判断两个种群是否属于同一物种？提示判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。题组一自然选择学说与现代生物进化理论的判断1.下列有关进化的叙述中，正确的是()A.任何一个物种都不是单独进化的B.有利变异的逐代积累是生物进化的实质C.同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流D.达尔文的自然选择学说奠定了进化论的基础，摒弃了拉马克用进废退和获得性遗传的观点答案A解析任何一个物种都是和其他物种以及无机环境共同进化的，A正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，B错误；地理隔离会阻碍同一物种的不同种群个体间的基因交流，最终可能导致生殖隔离形成不同物种，C错误；达尔文的自然选择学说接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点，D错误。2.下列关于现代生物进化理论的叙述中，不正确的是()A.现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的B.种群是生物进化的基本单位C.物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节D.自然选择源于过度繁殖和生存斗争答案D解析种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为生物进化提供原材料；隔离使分化的种群之间失去自由交流的机会，是形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。题组二种群与物种的关系判断3.如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述不正确的是()A.从图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流B.若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频...