五年级怎样提高数学应用题1、仔细读题，复述题意 小数应用题教学质量的凹凸在一定程度上影响着我国小同学数学学习成绩，甚至对同学以后数学学习水平和能力有着深远影响
因此，加大同学对小数应用题计算的准确性很重要，审题是第一步，也是极为关键的一步
小同学中的很多人对小数应用题抱着轻视的态度，思想上没有引起足够的重视，尤其在审题方面最为显然，审题错误现象常有发生
仔细读题，复述题意是同学做好整个小数应用题最为关键的一步
因此，老师应强化同学在仔细读题，复述题意方面能力的培育
2、多种感官协同参加，帮助同学正确理解小数应用题中的概念，提升同学抽象概括能力 概念是思维的细胞，它的产生离不开思维的概括、推理的思维过程
因此，在关于小数应用题出现的概念问题，〔老师〕应该培育同学运用多种感官协同参加概念理解，帮助同学建立正确的小数应用题概念，提升同学抽象概括能力
例如，老师可以利用现代化的教学方式，特别是借助多媒体进行课堂内容的讲解，通过视频、文字、图画等多种形式参加小数应用题教学，使同学的视、听得到全面的接触，增加同学解决小数应用题的兴趣与能力
3、引导同学对小数应用题的内容进行摘录 同学在小学数学小数应用题理解与解答能力方面的凹凸除了与同学自身智力相关外，还与小学数学老师的教学策略有着密切的关系
由于小同学心智成长不成熟，对小数应用题的内容缺乏必要的概括与推理
因此，老师应该引导同学对小数应用题的内容进行摘录，提升同学对小数应用题的关键内容的摘录能力，使得小数应用题又复杂变为简单，由文字转化为数字
提升同学对小数应用题计算的准确度
4、重视数量关系的分析，理清解题思路 分析小数应用题中的数量关系，实质上就是分析条件与条件、条件与问题之间的联系，这也是正确理解题意的关键环节
为此，老师应该极力培育同学数量关系分析能力，帮助同学理清解题思路，为同学正确做出小数应用题奠定基础
在教学过程中
