人才培育方案制定理念1.制定依据应用英语专业人才培育方案的制定是在仔细贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，以及学院人才培育方案制定精神和要求大框架下制定的。通过市场调研，依据专业人才的社会需求、专业岗位需求、岗位能力和素养要求、学生就业去向等，经过学院、二级学院专题研讨会、教研室研讨等研讨形式教研室讨论等形式，在能力素养培育、课程体系等方面提出符合市场需求的人才培育方案。2.教育教学理念（1）素养教育理念高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。根据这一原则，本专业人才培育方案把培育学生的人文素养、职业道德、就业能力放在首位。公共必修课和公共选修课模块课程的设置，体现这一理念。（2）能力培育理念高职高专是以能力为本位的教育体系，其目标是培育高素养技能型专门人才。因此，本专业方案不强调英语学科理论的系统性、完整性和深度，课程设置服从能力本位的教育目标，注重培育学生具备工作岗位需求的知识和技能。根据这一理念，课程设置中排除英美文学等与学生工作岗位需求关联不大的课程，加强英语语音、英语听说、英语翻译、英语应用文写作、商务英语等课程的学习，使学生获得工作岗位需求的知识和能力；同时，加强课程实践、实训力度，培育学生的实践能力。（3）服务区域经济理念人才培育方案要主动适应地方经济进展需要，要做好市场需求调研、分析工作，使课程设置和教学内容及时跟进经济、社会进展的需要。本专业老师深化企业以问卷调查和面谈的方式获得了企业一线的宝贵资料，对课程设置起到了很大的指导作用。本方案所开设的商务方向、国际贸易方向、英语教育方向、涉外旅游方向、市场营销方向等辅修模块的课程正是这一理念的体现。3.教育教学改革思路（1）以工作岗位需求为改革准则高职高专教育以就业为导向。作为高职高专专业，本专业教学改革始终以学生就业的工作岗位需求为准则。开设岗位需求对应的英语课程和职业课程，选择岗位需求对应的教学内容和要求的教学方式，加强岗位需求所需的英语运用能力和职业技能培育，开展应对求职课程，在培育专业学生时，做到“有用为主，够用为度”，以能力培育为主线，以就业为指导。（2）突出英语听说能力培育经过多次调研，在学生应具备的英语能力中，企业对学生的英语听说能力要求相对靠前，因此本专业改革中，坚持听说能力的培育。除开设英语听力、口语课程外，开展英语听说能力训练的各种形式的第二课堂活...
