人教版三年级下册复式统计表(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《复式统计表》教学设计瑞祥实验学校 姜微微【教学内容】人教版新版小学数学三年级下册 36、37 页及练习第 1 题。【教材分析】《复式统计表》是新版人教版三年级下册的教学内容。之前学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表，这部分内容是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。教材中的例题设计了分男女调查学生喜爱的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。【学情分析】这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习，引导学生队多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。【教学目标】1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，进展统计观念。3、激发学生的学习兴趣，培育学生初步的统计意识和创新精神。【教学重点】引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，进行简单的分析。【教学难点】理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。【教学过程】一、课前谈话及活动1、咱们今日先算几道特别的加法算式。师：孩子们你们真棒，现在老师也欢迎大家一起走进我们今日的课堂。师：孩子们可以上课了吗？（上课）二、创设情境、了解新知（一）出示数据，直入新课1、师：孩子们，你们跟老师说一说你们在课外有什么喜爱的活动吗？师：出示教材第 36 页情境图。提问：你从图中能知道些什么？师：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜爱的会有不同吗？怎样验证你的想法？（引出...
