第四单元·家国情怀 12 古诗三首【核心素养】文化自信:体会诗人的爱国情感，以及忧国忧民的思想。语言应用:通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境。思维能力:有感情地朗读并背通这三首诗，理解这三首诗的意思。审美创造: 体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。【教学目标】1.认识“乃、熏”等 5 个生字，会写“祭、乃”等 8 个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文，默写《示儿》。3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。【教学重难点】1.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。【情景任务】同学们，面对山河破碎，无数碧血丹心的华夏儿女用拳拳赤子心、殷殷报国志撑起了民族的脊梁，今天我们一起穿越时空，去探寻古代诗人的赤子之心。【教学过程】任务二：穿越时空，寻赤子之心活动一：穿越回宋代1．视频播放《清明上河图》的电子动态图。我们来欣赏一幅被称为中国古代十大传世名画之一的《清明上河图》。在 2010 年中国世博会时，它被人们用现代科技手法制成了巨幅电子动画图陈列在中国馆内。2．出示本单元日积月累的一组词语，提问：欣赏了这幅画，你有什么感受？你会从中选什么词语来形容呢？太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 3．这个繁荣昌盛的城市便是北宋时期的京城汴梁，也就是现在的河南开封。从公元 960 年到公元 1126 年的 100 多年间，人们都过着太平、富足、安康的日子。但这一切从金兵破城而入的那天起，就不复存在了。靖康二年 (公元 1126 年)，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两位皇帝，中原的半壁江山被金人占领，北宋灭亡。这段历史也被宋人称之为“靖康之耻”。4.出示靖康之耻视频。5.引导学生想想当时的社会状况，同时穿插学习出示本单元“日积月累”的另一组词语。多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 6.导入：公元 1210 年，已是 85 岁高龄的诗人陆游，就要走完坎坷多难的人生旅途，临终之际，他独独为一件事而不瞑目，他把儿子叫到床前，断断续续地说出了自己的临终遗言。现在，就让我们先走进《古诗三首》中的《示儿》，看看他的遗言。(板书课题和诗题)活动二：学习《示儿》，揭秘“放翁”临终心愿(一)解读课题，初读感知。1．自由朗读，读出节奏。(1)请大家自由读这首古诗，注意要读准字音，读通诗句，读好停顿。(2)指名读古诗，...
