课 题5 七律•长征主备教师【核心素养目标】文化自信：感受红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神，激发学生热爱生活、热爱祖国的感情。语言运用：体会全诗以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，体会词语在诗句中所蕴含的思想感情。思维能力：借助注释了解诗歌大意，通过借助资料、展开想象等方法体会诗句的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。审美创造：充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会。【课前解析】关注文本：《七律•长征》是六年级上册第二单元“重温革命岁月”中的第一篇课文，本诗是毛主席在 1935 年 10 月，长征即将胜利之时，回想起长征中红军所走过的万水千山，所经历的艰难坎坷，心潮澎湃所写下的一首七言律诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健，用词精当，表现了诗人的豪迈之气。关注诗人：毛泽东（1893—1976 年），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春•雪》等。关注创作背景：1934 年 10 月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律就作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，看到曙光在前、胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇——《七律•长征》。关注插图：课文的插图是艾中信绘制的油画《红军过雪山》。整幅画如严峻的史诗一般展开，在雪山中，红军战士互相搀扶，坚强行进，与“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的场面相照应。雪原高寒苍凉，更衬托出红军战士不屈不挠的意志。课文的上部分以毛泽东手书的《七律•长征》铺底，毛泽东的书法运笔峻拔，气势磅礴，生动地衬托出了诗句所表现的战斗豪情和革命乐观主义精神。【教学目标】1.会写“律、涯”等 4 个生字。2.朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。【教学重点】有感情地朗读课文，了解诗句的内容。【教学难点】感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪...
