关于试卷讲评课的工作流程我校赴一中挂职的三位老师--xxxx 受学校委托结合在一中的学习，梳理了 语、数、外学科关于试卷讲评课的工作流程，请参加期中考试科目的相关备课 组长结合分校特点，参照本工作流程，组织好本组的试卷讲评课，下周在进行 试卷讲评课前上报一节课的相关信息，学校会组织相关人员进行听课。物理、 化学、政治、历史可参照进行。语文学科一、前期准备：任课老师合作将每个学生每道题的分数输入 Excel 表格中, 然后备课组长做出每道题的平均分和年级的平均分，再与上次的成绩做一比较， 看总体的进步情况。每个任课老师算出自己班级各题的平均分，再与年级的小 比较，做出不同颜色的筛状图，筛选出自己班级的薄弱题型和重点学生，然后 结合学生实际分析失分原因，找出能力较弱的点寻找改进措施。在阅卷过程重 列出二、质量分析会准备内容1、试卷与命题蓝图的预期有多大出入？为什么？（出命题蓝图的老师）2、哪些点普遍较差？预期与孩子的实际表现有什么出入？为什么？从哪些 方面去改变？3、哪些老师在哪些点明显有特点，他怎么做的？4、哪些老师在哪些点明显有缺陷，需要哪些改进措施？（每位老师准备自 己的教学改进措施）5、自主学习如何调整？6、课堂设计、引导如何调整（每位老师准备调整方案）7、关注到每一位学生，将本次诊断被筛选出的学生，进行分析归类，并制 定个别化指导方案。（每位老师准备自己的内容）三、上课通过质量分析会，大家共同商量对策，由一位老师做出整个试卷每道题的优点和不足的幻灯，然后上课统一使用。同时根据筛状图让薄弱的学生重新回 答该题，推断该生二次做卷是否真的对该能力点薄弱。对于全班共同失分较多 的题可以找一些类似的题进行训练，并且在日后的教学中将班级整体薄弱点作 为重点进行渗透和训练。英语学科一中的英语试卷讲评课不同于传统的试卷讲评课，体现在以下几方面：一、讲卷之前，老师要做大量的工作！1、首先，按听说读写四种能力进行分数统计，并算出每种能力的平均分， 查看学生分数分布图，自查教学方面的问题。2、其次，老师需熟悉每个孩子的试卷，从中找出值得表扬的地方，更重 要的是找出孩子有问题的地方，列出重点谈话名单！3、从学生错题中找出从错误率较高题型，有针对性地设计加强练习，打 印！4、个别辅导用题，用于考查个别学生是否真的弄懂！二、宽松，有效的讲评课堂。1、向学生展示他们在听说读写四方面的能力水平，让学生知道自己每...
