语文园地二 教学反思1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“识字加油站”的练习中，我设计了让学生举形声字的词语，让他们循序渐进地掌握了知识。2.在“词句段运用”的授课中，我引导学生通过朗读比较句子的不同，让他们身临其境地去体会，去感悟，这样学生们自然而然地就能体会句子的表达特点。3.美中不足的是，在讲授句子“日积月累”时，讲得不够详细，没有照顾到学困生的接受能力，因此，有的同学没能真正理解其中的意思。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。《语文园地》教学反思一、教学效果“交流平台”让学生们阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题。“识字加油站”让学生们借助形声字的特点，认识生字，激活了学生识字的兴趣。“词句段运用”1.体会每组两个句子在表达上的不同；2.体会自问自答这一表达方式的效果。“日积月累”安排了有关“提问”的古代名句，读一读，进行理解，进一步体会提问的意义。二、成功之处本节课我在教授“识字加油站”栏目时，运用“闯关游戏”的方法，这种闯关游戏的方法极大地激发了学生的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。三、不足之处在学习交流平台栏目，课堂气氛不够活跃，学生不能针对阅读提出自己的一些方法和习惯。四、改进措施交流平台栏目重在学生的交流，后期我将会多多鼓励学生积极交流：对表现好的同学应带领全班同学为他/她鼓掌，性格腼腆的同学，我将会给予他们正面的引导，有耐心地引导他们加入到小组的交流中。《语文园地》教学反思第二组的课文是围绕着“提问”专题进行编排的。学生学习了本组形式多样、内容丰富的关于观察和发现大自然奥秘的文章，然后在这个基础上进行《语文园地二》的学习。“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”等语文活动内容和本组的主题紧密贴合，各种语文活动有机整合，能有效地提高学生的语文素养。 1.教学效果（思效）。 “交流平台”部分，让学生懂得读书的诀窍就在于“学贵有疑”。学生对于“边读边思考”有自己的见解，知道读书要学会积极提出问题，懂得从不同角度发现问题，同时深入读书可以让自己的思考更加全面深入。“识字加油站”在本册教材中首次出现，其实就是我们平时训练的“辨析形近字”，对于这部分生字，学生能够在老师的引导下结合偏旁部首进行辨析，在懂得字词意思的基础上就可以自主组词运用。不...
