23 梅兰芳蓄须 说课稿一、说教材本文是第七单元的一篇略读课文，是介绍人物事迹的记叙文，讲述现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解梅兰芳在中华文化史上产生的影响。通过进述梅兰芳先生的几件事，表现他强烈的爱国热情和崇高的民族气节。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。二、说教学目标1．会认 12 个生字，掌握多音字“宁、要”的读音。2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。3．感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节。激发学生的爱国热情。三、说教学重难点教学重点:通过阅读掌握文章的主要内容，在阅读中体会人物的思想感情。教学难点:感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节。激发学生的爱国热情。四、说学情学生是学习的真正主人，五年级学生已经进入了少年期，求知欲和好奇心都有所增强，对新鲜事物喜欢仔细观察、善于思考、主动探究;在此之前，学生已经初步学习了描写事物的方法，有了一定的基础，这将有助于本节课的学习，这些都将成为我教学过程中的考虑因素。五、说教法学法说教法:“教学有法、教无定法”，本课我将采取讲授法、读书指导法，在读中理解、领悟、品味、积累，进行听、说、读、写的语文实践活动;图片展示法，符合教学的直观性原则，激发学生学习的兴趣，并辅以情境教学法，从而达到情感上的共鸣。说学法:“一个好的教师教人发现真理”，因此在教学中要特别重视学法的指导，让学生成为学习的主人，通过自主阅读、合作交流、自主探究的方法深刻理解本文所要表达的思想感情，体会做人要信守诺言的道理。六、说教学过程（一）导入新课。1．同学们，你们喜欢听戏曲吗?说一说你听过谁的戏曲?指生说。2．请同学们看屏幕（出示梅兰芳照片)，你认识他吗?生:认识。引出课题并板书。我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动的事迹。（二）初读全文，读通读顺。1．学生自由朗读课文，将课文读通读顺。2．注意多音字“宁、要”的读音。（三）细读课文，理解感悟。1.让学生带着以下问题，一边默读，一边思考:（1）课文写了梅兰芳哪几件事?（2）梅兰芳的表现给你留下怎样的印象?2．在学生与文本直接对话的基础上，组织讨论交流，可先分小组，然后在全班汇报。3.根据学生的反馈，老师加以总结。（1）课文写了梅兰芳四次据演，分别是:① 避港拒演;② ...
