24统编版小学语文五年级上册第二单元8 冀中的地道战【教案】VIP专享

8 冀中的地道战 【教学目标】1.认识“侵、略”等 8 个生字，读准多音字“任”，会写“侵、略”等 10 个字，会写“侵略、修筑”等 12 个词语。2.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。3.理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。【教学重难点】1.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。2.理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。【教学准备】1.预习提纲：完成对应课时预习卡。2.准备资料：多媒体课件。【教学课时】 2 课时第 1 课时【课时目标】1.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。2.理清文本结构，了解地道的结构、特点及作用，快速提取关键信息。【教学过程】板块一 视频导入，明确要求1.视频导入。同学们，你们看过《地道战》这部电影吗？（播放《地道战》视频片段）电影中，冀中人民利用地道，巧妙地与敌人周旋，打击了日本侵略军。今天我们将学习《冀中的地道战》，了解冀中人民是怎样利用地道打击侵略者，在抗日战争史上创造出惊人的奇迹的。2.板书课题。指导“冀”读 jì。齐读课题。指导：（1）冀：河北省的简称。（2）冀中：指冀中平原。（3）地道：在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。3.借助阅读提示，明确新的方法：请大家读一读阅读提示，看看阅读提示告诉了我们什么。（指名读）课件出示：带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。4.读完题目后，你有哪些疑问？指名交流。预设：地道是怎么产生的？在地道里，人怎么生活？地道里有亮光吗？在地道里待久了，人会不会闷？地道有多大？躲在地道里，怎么打鬼子？……5.请同学们记录下自己的问题，然后快速默读课文，圈画批注，找到自己所提的问题的答案。在阅读中，我们也可能还会产生新的问题，可以带着新问题继续读课文。【设计意图】利用电影视频导入，激发学生学习课文的兴趣，相机出示阅读提示，聚焦学习目标，引导学生读题质疑，培养学生的提问、探究能力。板块二 问题导读，检测效果1.提示方法，初读课文。（1）复习：前面三课的学习中，我们用过哪些方法帮助我们提高阅读速度？ 指名学生交流。预设：集中注意力读，不回读，连词成句地读，借助关键词句读，带着问题读。（2）带着你们刚才提出的问题，运用学到的提高阅读速度的方法，快速默读课文。（课件出示阅读要求）课件出示：·读完课文并确定自己理解了课文内容后，记下阅读所用的时间...