6 狼牙山五壮士【核心素养目标】文化自信：理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。语言运用：能借助词典，联系上下文和自己的积累，理解词语在语言环境中的恰当意义；并能辨别它们的感情色彩，体会其表达效果。思维能力：通过快速阅读理清课文的叙述顺序，提高表情达意的能力。理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神。审美创造：体会五壮士伟大的献身精神，以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。 【课前解析】关注文本：这篇课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，敌人集中兵力大举进犯我晋察冀根据地，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山 ，痛歼敌人，最后壮烈地跳下悬崖的故事。关注背景：本单元选取的课文均为革命题材，与学生的日常生活有一定距离，要让学生真正理解文章的内容和情感，将学生带入战火硝烟的战争年代。关注描写方法：本单元的语文要素旨在体会文章在写场面时，既注意整体面貌的勾勒，也注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。《狼牙山五壮士》中既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。关注插图：课文插图是当代画家詹建俊的油画作品，画中五位壮士的姿势威武雄壮，表情严峻果敢，与课文的文字描述相互交融，让人感受到壮士们宁死不屈的爱国精神。【教学目标】1.会写“寇、副”等 14 个字，会写“日寇、奋战”等 19 个词语。2.结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。（重点）3.体会课文既关注群体又聚焦个体的写法。（难点）【课前准备】多媒体课件【课时安排】2 课时第一课时【教学目标】1.会写本课的 14 个生字，能正确读写有关词语。2.初步了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。3.厘清文章脉络并重点学习“接受任务”和“痛击敌人”部分。【教学过程】一、揭题导入，了解故事背景1.导入：今天我们学习《狼牙山五壮士》这篇课文，一起去感受五位壮士英勇顽强、宁死不屈的革命精神。（出示课件 2）板书课题，学生齐读课题。2.朗读课文第 1 自然段，了解故事背景。（出示课件 3）“日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进攻”说明敌我力量悬殊。出示资料，了解“晋察冀根据地”“游击战争”。（出示课件 4）指导“寇”字的书写。（出示课件 5）三、初读课文，厘清结构1.通过预习，我们知道了“五壮士”分别指哪五位？（出示课件 6）马宝玉、葛...
