狼牙山五壮士第一课时第二课时6语文 六年级 上册 朗读第 1 自然段，了解故事背景。敌我力量悬殊第一课时游击战争是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。晋察冀根据地 晋察冀根据地是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。游击战争kòu 通过预习，我们知道了“五壮士”分别指哪五位？马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才初读课文点击图标，听范读用概括小标题的方式梳理故事内容。接受任务（ ）（ ）（ ）英勇跳崖学习活动123456789接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖事情发展顺序 请根据小标题的提示，连起来说一说课文的主要内容。接受任务（痛击敌人）（引上绝路）（顶峰歼敌）英勇跳崖 1. 默读第 2 自然段，用“ ”画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。 2. 圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语。自主学习读第二自然段的前两句话，你有什么发现？“ 点” 的描写“ 面” 的描写这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合” 课文第 2 自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？悬（ ）绝壁一、补全词语（ ）首挺胸粉身（ ）骨横七（ ）八全神（ ）注斩钉（ ）铁课堂演练崖竖贯昂碎截二、选词填空1. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，（ ）地瞄准敌人射击。2. 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉（ ）地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。① 居高临下 ②全神贯注 ③斩钉截铁 ④气壮山河②③狼牙山五壮士第二课时6语文 六年级 上册 默读第 3—9 自然段，找到运用“点面结合”的方法写场面的地方。合作学习123456789“ 点” 的描写“ 面” 的描写 聚焦“点”，比较异同。内容相同之处不同之处第 2 自然段第 3—9 自然段都抓住了人物的特点进行描写对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织 默读第 3—9 自然段具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。自主学习探究交流 课文中多处描写了马宝玉的语言，找出来读一读，你发现了什么？ 为了不让敌人发现...
