古诗词三首3第一课时第二课时语文 六年级 上册 朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗第一课时结合注释，想象画面，说出诗歌大意。时间：夜晚留宿地点：建德江边结合注释，想象画面，说出诗歌大意。 诗人停靠在烟渚旁，看到了怎样的画面？举头望明月月是故乡明明月何时照我还月“ 月”在古诗词中常寄托游子对故乡的思念。…… 诗人置身于这样的情景中有怎样的感受呢？诗眼背景资料： 写这首诗时，孟浩然远离家乡到洛阳，借以排遣仕途失意的悲愤。 作者为何此时心里会涌起“新愁”？远离家乡仕途失利景：空旷孤寂情：内心愁苦读一读怎样通过语速、语调、重音来读出诗人的愁绪呢？背一背 借助书中的插图背诵诗句。六月二十七日望湖楼醉书 朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗解诗题时间地点事件六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品自主学习 有人说，这首诗的每一行诗都是一幅画，结合注释，说说每一行诗分别写了怎样的画面？像墨汁一样的黑云翻卷雨点像珍珠一样在船上跳动。 风从地面卷起黑云翻墨图暴雨的大白雨跳珠图风的快狂风散云图湖水的静雨后西湖图讨论交流：四幅画面分别有什么特点？乌云的浓读一读想要读好这首诗的画面，朗读时在节奏和语速方面需要注意什么呢？背一背 借助四幅画面背诵诗句。西江月 · 夜行黄沙道中第二课时 朗读本词，读准字音，读通句子。初读古诗xiàn书读百遍其义自见风吹草低见牛羊解词题夜里经过黄沙岭时创作的一首词chán重难点字书写指导què 结合注释，想象画面，说出诗歌大意。合作探究 读这首词的上阙，想象画面：词人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？汇报交流看到听到闻到通过这些描写你感受到了什么？ 在这充满诗情画意的月夜，天气突变，诗人想找过去熟悉的茅店避雨，此时为什么找不到了呢？自主学习汇报交流从这个词中你感受到作者怎样的心情？ 讨论：《宿建德江》《西江月 · 夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情一样吗？请结合诗句说说理由。西江月 · 夜行黄沙道中[ 宋 ] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。宿建德江[ 唐 ] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。寂寞孤独喜悦欢快读一读 1. 背诵本课古诗词。 2. 默写《西江月 · 夜行黄沙道中》。课后作业
