课 题语文园地一主备教师【核心素养目标】文化自信：感受诗中田家生活的简朴亲切和美好景色，激发对美好田园生活的向往。语言运用：体会排比句的特点和表达效果。思维能力：在阅读中学会从阅读的内容想开去。审美创造：感受田园诗歌中描绘的主客欢饮、对谈农事的画面，感受农田齐齐的美丽风光。【课前解析】关注教材：这个语文园地共有 3 项内容，分别是“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。“交流平台”板块引导学生交流如何从阅读的内容想开去。“词句段运用”安排了三项内容。第一项内容是引导学习排比句，体会其特点和表达效果；第二项内容是了解分号的用法；第三项内容以活动的形式，引导学生留意街上的路牌，关注汉语拼音在生活中的使用。“日积月累”编排的是唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，这首诗写作者应邀到乡村老朋友家做客的情景，表现了朋友情谊的真挚深厚和田家生活的简朴亲切。【教学目标】1.以《草原》和《丁香结》为例，交流“从所读的内容想开去”的方法。2.体会排比句的特点和表达效果。3.认识分号并能说出分号的用法。4.初步了解人名和地名拼音的拼写规则。5.朗读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。【教学重点】结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。【教学难点】1.认识并体会排比句的特点和作用。2.认识分号并能说出分号的用法。3.朗读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。【课前准备】多媒体课件【课时安排】 2 课时教学过程设电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【教学目标】1.能通过阅读交流，学会如何从阅读的内容想开去。养成从阅计读的内容想开去的习惯和能力。2.能认识并体会排比句的特点和作用。【教学过程】一、开门见山，直接导入（出示课件 2）今天我们来学习第一单元“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、学习“交流平台”1.总结阅读方法（出示课件 3）阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。（板书：交流平台 从所读的内容想开去）学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？预设 1：可以联系自己的生活经验想开去。如阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。（出示课件 4、5）预设 2：还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者...
