第二课时 第一课时语文 六年级 上册语文园地交流平台 第一课时主客相聚与惜别联系自己的生活经验想开去丁香结引发了作者对人生的思考从课文内容联想到更多高洁志士世上贤达谦谦君子世外隐士你阅读时是如何从所读的内容想开去的呢？ 我在读《桂花雨》的时候，想到了乡下姥姥家院子里的桂花树。小时候，我时常在浸满桂花的院子里和小伙伴们玩耍，快乐极了。 由课文内容触发自己生活中的某些回忆，引发自己的共鸣。 我在读《落花生》的时候，想到了要做有用的人，要对他人和社会有积极贡献。 由课文内容联想到更多事物或道理等。 阅读时善于想开去，对于阅读乃至对于学习有什么好处？ 想开去不仅有助于深化对课文内容的深入理解，还可以活跃思想，激发创造力。我们在今后的阅读中要不断运用这种方法。词句段运用 说一说下面的句子有什么特点。 ◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。排比一组不少于三句。 每个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感。 每个句子的意义相关。 请说一说这几组句子这样写的好处。 ◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 内容集中，句式整齐。充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。读一读下面的句子，画出句子中的分号。 ◇ 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ◇ 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 ◇ 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 读一读句子，思考：分号前后分别写了什么，前后的表达顺序是怎样的？摇曳呼吸先写“我”做什么再写产生的效果 ◇ 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳...
