初一数学成绩怎样提高常常对同学进行思想和学习目的教育 有的同学学习态度不端正，缺乏克服困难的毅力，因而必须在初一同学中常常进行理想和学习目的教育，使他们培育中心意志，有了中心意志，就有较好的自制力，就不会在学习上放任自流，在工作中做到既教书又育人，常常向同学讲学习的重要性通过未知向已知的转化，通过分式向整式的转化等向同学进行辩证唯物主义教育，通过应用题的教学反复向同学讲明学习的重要性，使同学熟悉到学好科学知识更好地为人民服务的必须要，是为人类做出伟大贡献的必须要。在教学中，还常常对同学讲一些著名数学家故事，介绍数学进展史以及近几年科学上取得进步而惊人的数学，以激发同学的求知欲，端正学习态度，明确目的，鼓足为祖国人民而学的学习干劲。 让同学学会显示数学过程 教会同学学习显示数学过程，既是数学学科体系的要求，也是人类熟悉规律的要求，同时也是培育同学能力的必须要。"从一定意义上讲，同学利用数学过程来学习方法和训练技能，较之掌握知识本身更具有重要的意义。'要以启发诱导为基础，通过同学自己的活动来显示猎取数学知识的思维过程，进而达到进展同学能力的目的。老师要重视教法讨论，既要有利于同学接受理解，又不包办代替，让同学充分动脑、动口、动手、掌握数学知识、掌握解题方法。要重视学法指导，如：指导同学阅读数学教材，进行知识体系的概括总结，进行自我检查和自我评定、对解题过程和数学知识体系、技能训练进行回忆和反思等等。 建立和谐的师生关系 心理学认为人的情感与熟悉过程是相联系的，任何熟悉过程都伴随着情感。初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分，他们往往不是从理性上认为某学科重要而去学好它，常常因为不喜爱某课任老师而放弃该科的学习。和谐的师生关系是确保和促进学习的重要因素。关怀同学、爱护同学、理解同学、尊重同学、帮助同学克服学习上的困难、特别是关于数学成绩较差的同学、老师更应主动关怀他们、征询他们的看法、想方设法让他们体验到学数学的乐趣。向他们奉献一片挚诚的爱心、热情辅导、真诚帮助。真正做到想同学所想、想同学所疑、想同学所难、想同学所乐、从而以高度娴熟的教育技巧和机智，灵活自如地带领同学在知识的海洋遨游，用自己的思路引导同学的思路，用自己的智慧启迪同学的智慧，用自己的情感激发同学的情感，用自己的意志调节同学的意志，用自己的个性影响同学的个性，用自己的心灵呼应同学的心灵，从而达到水乳交...
