劳动关系与社会保障实务形考册(专科)(7页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。劳 动 关 系 与 社 会 保 障 实 务 形 考 册 （ 专科 ） 使用说明： 1 、对于形成性考核，中央电大原则上要求学生完成 5 次作业，每次任务在形考任务总分中占20分，而形考成绩占本课程总成绩的 20%。 2 、对形成性考核新认识：它不是平常的作业，而是开放式的、需要多次和多种方式来回答的各种问题所组成的一种开卷考试。因此学生回答形考题不得使用电脑打印或复印，否则计零分。 3 、形考作业中的案例分析题，要结合所学理论和知识进行分析，字数不少于300 字。对于每个案例问题的分析和解释，答案都不是惟一的，但要求自圆其说。 4 、综合训练题与考试题型大致相同，要求必做。 劳动关系与社会保障实务第一次形考（ 100 分） 案例: 某企业职工与老板对加薪一事的讨价还价 该企业工会2025年2 月初号召各车间工人以无记名投票方式从各车间、办公室等一线选出5 名职工代表，并负责收集个人对工资、福利等方面的意见 。2 月16日，5 名职工代表将职工的意见集中后，向企业方发出要约。 2 月22日，企业方从董事会、人力资源部等部门选出董事长、总经理、总工程师 、分管生产副总、人力资源部长等 5 名企业方代表，向职工方应约，答应如期开始首轮工资协商，并邀请县总工会代表出席。 3 月17日14时，企业劳资双方来到会议室，面对面坐在椭圆桌旁，对工资问题展开协商： 首席职工代表：“物价涨了，别的单位工资涨了，我们单位也该涨。” 董事长：“职工工资年年涨，今年已增加了‘超产奖’，你们已经比其他单位挣得多了，还怎么涨？” 职工代表2 ：“职工的工资是年年涨，但我们认为涨幅还不够，应多涨 点儿。” 总经理接茬问：“你们认为涨多少 才够？” 职工代表3 急了，张口便说：“平均每月给职工涨30～150 元！” 分管生产额的副总不紧不慢地说：“说说你的理由，凭什么要涨工资，考虑过企业的进展吗？” 职工代表4 大声说：“正是考虑到企业的进展，我们才要求涨的。去年企业增收了几百万，这是职工劳动换来的，不能全部纳入老总们的腰包，应该给职工发一点儿。要不，职工不是太寒心了吗？” 双方你一言我一语，在涨多少问题上僵持不下。县总工会主席见状，又站起来插话：“我看双方都让一步，董事长，把增长的起点定到50元，企业能承受不？” “全厂710 名职工，今年新...
