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北师大版四年级数学下册数学好玩教案

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北师大版四年级数学下册数学好玩教案(9页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。密 铺教学内容:教材第 76-78 页教学目标: 1、理解什么是密铺及其在日常生活中的应用。 2、学会设计简单的密铺图案。 3、经历密铺认识过程,充分感受数学知识与生活的密切联系,经历欣赏数学美、制造数学美的过程,从而激发学生学习数学的兴趣,享受由美带来的愉悦。 教学重点: 掌握密铺的特点,知道那些图形可以进行理密铺,并能进行简单的密铺设计。 教学难点: 掌握密铺的特点,能进行简单的密铺设计。 教学准备 多媒体课件,任意四边形 10 个,方格纸,七巧板,水彩笔等教学过程: 活动一:创设情境,欣赏密铺 1、欣赏:课件出示生活中奇异而漂亮的图案。 2、请同学们认真观察.这些图案是由哪些图形铺成的呢?它们有什么共同的特点? 3、同桌沟通,再汇报(师相机板书:无空隙 不重叠) 4、小结:是的,像这样把一种或几种平面图形既无空隙,又不重叠地铺在平面上,这种铺法,数学上称它为“密铺”。(板书:密铺) 活动二:观察比较,理解密铺 1、课件出示:三幅图,可以看作是密铺吗?为什么? 小组讨论沟通后集体汇报。 2、在我们的生活中.你还见过哪些密铺图形呢? 3、小结:的确,密铺把我们的世界装点得丰富多彩。密铺给我们的生活带来了美的享受,今日就让我们一起走进奇异的图形密铺世界。活动三:操作探究,体验密铺 1.质疑牵引、激起兴趣。 老师还带来了一组图形大家熟悉的图形。(课件出示圆形、正三角形、长方形、梯形、正五边形、正六边形)假如只用一种图形,你们猜猜看下面的哪些图形可以进行密铺呢? 2.鼓舞猜想、大胆想象。 谁同意发挥你的想象力,大胆的猜想一下?“ 学生大胆的发表各种猜想。 3.动手操作、实践验证。 我们用什么方法验证你的猜想呢? 对,实践是检验真理的唯一方法!我们就来动平铺一铺。 出示活动要求: (1)小组合作,每人选择一种图形铺一铺。 (2)想一想,铺的过程中要注意什么? (3)将铺的结果在小组里沟通。 4.汇报结果、展示沟通(用投影展示)。 对于他的验证结果,你们有什么想说的吗?赞成他的观点吗? 任意四边形可以密铺吗? 5.师生共同小结、得出结论。课件出示在这组图形中,正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺。圆形和正五边形不能进行密铺。 活动四:鼓舞制造,设计密铺 1、刚才我们欣赏了密铺,探究了密铺,接下来就让我们动...

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