可爱的汽车教案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一）教学目标：1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和制造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培育学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。（二）教学重、难点。重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征（三）教学准备：学生：彩色卡纸、安全剪刀老师：课件、道具、汽车模型（四）教学过程：一、 动画导入，揭题师生问好。《汽车总动员》动画引入师：喧闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今日呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效） 师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真美丽)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。揭题：小汽车 真美丽二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里美丽？谁能来说说？ 生 1：小汽车的样子美丽！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。【板书造型】生 2：小汽车的颜色很美丽！师：这位同学观察得认真！【板书颜色】师：这么美丽的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁同意来帮老师介绍一下你们喜爱或者熟悉的汽车。{大胆一点，你是最棒的}（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。学生介绍多种功能的汽车。{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}{哇。你说得真好，老师都有点心动了}{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的进展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生 1：我觉得这些汽车也很美丽，但是造型比较单调。师：这位同学总结得很准确呢！生 2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。师生沟通，老师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，...
