培智三年级生活适应第六册教案第一单元(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。上海教育出版社 生活适应 第六册教案第一单元 脚的卫生教学目标：1．认识脚盆和脚布。2．指导学生学会自己洗脚。3．培育学生从小养成睡觉前洗脚和常换鞋袜的卫生习惯。4、使学生掌握洗衣袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。5、使学生懂得注意脚的卫生，保持鞋袜洁净，有益于身体健康。第一课 脚的卫生第一课时教学目标：1．初步认识和了解小脚丫。2．知道脚可以做许多事情，喜爱自己的脚。3．能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。教学准备：大人和小孩的鞋、白纸、水笔教学过程：一． 听音乐做动作，激发学生自由表现脚的本领。1． 老师直接引发主题，激发学生自由表现的愿望：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2．学生听音乐自由表现脚的活动。3．学生相互沟通，模仿脚的动态活动。问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。1 学生学习正确脱袜子。老师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导学生正确脱袜子，重点示范和指导学生正面脱袜，并放到指定的位置。附：儿歌：脱袜子缩起长脖子，露出脚后跟，拽着长鼻子，袜子脱下来。2． 观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”老师仔细倾听，及时小结。数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。”老师引导学生幼儿有顺序地逐一点数。想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导学生认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。三、保护小脚，引导学生了解卫生安全用脚。1．大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2． 闻一闻脚丫――问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？3、还有什么办法可以让脚舒适些？老师引导学生思考爱护脚的方法。四、每天要洗脚你在什么时候洗脚？为什么每天要洗脚？学习课文，使学生懂得洗脚的好处，每天都要洗脚。下次课，我们要看看谁会洗脚。第 1 课 脚的卫生第二课时教学目标：1．认识脚盆和脚布。2．指导学生学会自己洗脚。3．培育学生从小养成睡觉前洗脚的卫生习惯。4、使学生懂得注意脚的卫生，有益于身体健康。教学准备：脸盆、毛巾、肥皂、热水教学过程一、复习1、你有几只脚？共有几个脚趾？你能指出脚上的脚跟、脚尖、脚背、...
