处理师生关系的案例处理师生关系的案例贵州省都匀六小老师汪琴教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维持教学活动的基本关系。在老师与学生之间学习活动过程中会可能会发生一定的矛盾假如师生双方没有实行协商、对话等化解矛盾的方法去化小矛盾，而是实行了比较不当的言行，那么会使小矛盾也会变成冲突。我作为一名一线老师，对我和学生冲突中的一些现象进行回顾和反思，有一个案例我印象最深，时时刻刻还映在我脑海里。案例：我有一个学生，学习成绩差、学习生活习惯差、脾气都特别的不好，特别争强好胜，他人很高很壮，力气特大，每一次和同学打闹时都能占上风，从三年级开始，他的学习成绩就跟不上了，家长的教育也却少一定的方式方法，我对他的看法难免有些偏见，每一次和家长沟通和沟通时，我对家长说得最多的话就是：“你家这个儿呀，怎么讲都不听、不改，怎么办哦”，而家长和我说得最多的一句话就是：“老师，这个儿子我们常常打的呀，不知道怎么回事，就是不见效。”有一天语文课，因为一支钢笔和同学发生了争吵，语文老师来解决问题，处理结果他不满意，他一生气，拿起钢笔往空中一甩，墨水把周围同学的衣服弄脏了，语文老师洁白的裤子也留下了几大滴，班长马上来叫我，我一到教室，问清楚了情况，我也批判了他几句，他不服就跟我叫上了劲，我马上拿出电话，准备和他家长联系，他看到我拿出电话后，大声叫了一声：“汪老师，我恨你。”我说：“你恨我什么？”他说：“你就会跟我妈妈打电话，每一次你一打电话，我回到家，我妈妈就会狠狠的打我。”我一愣，嘴上说：“你妈妈打你你不恨你妈妈，你为何恨我呀？”“你不跟我妈妈打电话，我妈妈就不会打我了。”他的这一句话，彻底把我惊醒了。我把他请到我办公室，好好跟他沟通了一番，在取得他同意后请来了他的妈妈，我们三人好好的沟通了几个小时，通过了解，我知道，孩子的父母刚离婚，孩子的母亲一个人带着他生活，孩子的父亲也不给生活费，生活的压力全在他母亲一个人身上，每次学生家长接到我的告状电话时，心情不好的家长就给打孩子，一是气孩子不争气，二是气孩子不听话，所以就发生了这件不愉快地事情。分析：从案例中看出，原来我和该学生并没有发生正面的冲突。但是由于对问题学生的态度有些看法，同时与学生家长沟通和沟通并没有真正有做到位，才使该学生与我之间产生了一次大的冲突。冲突的原因主要是我不了解学生的家庭背景，也没有了解家长的教育方式没有以很好的心态对...
